近年来幼儿教育去小学化呼声越来越高，大部分地区已经出台明文规定。《3-6岁学习与发展指南》严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。体智能课程，以孩子的天性为出发点，研发出丰富有趣的体育游戏，吸引幼儿到游戏中来，从而得到身心全面的发展，符合国家教育政策趋势。
一、对幼儿园的好处：
1、带动幼儿园招生。课程主要的体现方式是户外活动，集体形式或者分组形式。形式的特殊性和课程的精彩程度会吸引周围家长的关注，极大的带动幼儿园招生。
2、提升女教师工作积极性。男老师的进驻，不仅对孩子是新鲜的，对于幼儿园的所有工作教师也是新奇的，所以同样会提高幼儿园本身女教师的工作热情。
3、提高日常出勤率。授课一段时间时间后，孩子对课程及老师得喜爱是无可厚非的，即便是在寒冷的冬季，在有体智能课程的日期，孩子也会入园学习，即便生病的孩子，一想到今日有体能课，也会要求父母送她去幼儿园上学。
4、扩大影响力，提升幼儿园存在感。孩子喜欢，家长认可，教师工作积极性有所提升。给幼儿园带来的综合好评自然就高。
5、能解决男教师招聘难的问题。
实践证明,男教师在幼儿园的教育中所起到作用是不容忽视的,他们的性别特征会直接影响着幼儿们的身体及心理的健康发展,更影响着幼儿园的和谐发展和幼教事业的长远发展。智能体育课程都是男教师授课，能弥补幼儿园男教师的失。
6、通过丰富多彩的游戏课程让小朋友喜欢上幼儿园
7、配课的过程中让幼儿园的女老师学会一起上课，丰富幼儿园的体育活动。
8、帮助幼儿园开展亲子运动会，提升亲子关系。
二、对幼儿的好处：
1、开发智力：
体育运动的锻炼对孩子的智力发展是非常重要的，体育运动不仅锻炼孩子的体魄，更重要的是能最大限度的开发智力，孩子的第一个智力就是吃手，从手塞不到嘴里到能准确的塞到嘴里的这个过程的反反复复的练习是孩子第一个智力的发展。孩子正常发展是水平值的，比如说三个月左右会翻身，六个月左右会坐，八个月左右会爬，一岁左右会走，这些身体机能的发展的速度基本都差不多，但是很多孩子在三岁以后的身体基本技能的发展就不一样了，并且差距拉开的很大，而且大部分家长根本没有意识到。比如平衡能力差，走平衡木是不能通过，跳不高、跳不远、投掷能力差，空间与体位知觉差，各肌肉群没有力量，耐力差，爆发力不够，跑的时候倒了不懂得自我保护，容易磕到脸、鼻子和额头，抵抗力差，有很多小朋友每次感冒都很快被传染上，前庭机能发展滞后，
导致晕车晕船，不会躲避障碍。。。等等这些问题提在孩子中普遍存在，从而导致了孩子智力发展滞后。
举个例子说明，有很多家长很困惑，为什么孩子每次跌倒之后都会磕到脸部？孩子从出生后每一步的发展都是人类进化中的最佳步骤，爬行就是很重要的一步，爬行是四肢力量的锻炼和四肢的协调性和灵活性的锻炼的开始，很多家长认为孩子会爬了就应该要走了，马上买来学步车让孩子学走路，孩子很快就学会走了，这种现象很普遍，忽略了或者缩短了孩子爬行的过程，导致了孩子四肢没有力量，协调和灵活性差，跌倒了没有力量支撑或没有支撑，而爬行的姿势正是我们跌倒时的姿势！
孩子的每一个身体能力发展滞后都是有其原因的，我们要做的就是和家长一起把孩子落下的尽快补回来。
2、锻炼体能增强抵抗力：
“身体是革命的本钱”这话谁都知道，一个发育良好的身体对孩子以后的学习、生活、成年后的事业都是最基本的保障，一个大学3000新生军训，累计看病次数超过6000次，不得不引人深思。为什么我们的生活水平越来越高了，营养丰富了，孩子也长高长胖了，他们的体能却下降了。幼儿的体能锻炼尤为重要，一份官方统计，中国有10%的儿童患有肥胖病，而且肥胖儿童的数量正以每年8%的速度增长，换上高血压、高血脂的儿童大幅出现，体育运动非常的重要，
a、有利骨骼和肌肉的生长发育。户外活动时，日光中的紫外线，可以使皮肤中的一种物质(麦角固醇)转化成维生素D，促进钙磷吸收。另外，体育锻炼中，跑跳等动作对骨骼的骨化中心能起一种机械刺激作用，改善血液循环，促进骨骼的生长发育。经常锻炼，使肌纤维变粗，肌肉血液供应好，毛细血管增多，促使肌肉强壮。
b、有利神经系统的生长发育。运动中，肌肉活动是在神经系统的直接指挥下进行的，肌肉有节奏地收缩和放松，也对神经系统产生良好的作用。由于神经系统与身体各组织、器官的联系加强了，因而改善和提高了彼此之间的协调力。
c、有利心脏的生长发育。经常运动的孩子，心肌健壮，跳动次数比一般孩子少，这是心脏健康的表现。南阳体智能公司这里呼吁家长一定重视孩子的户外体育活动。南阳体智能公司的课程非常的科学和符合孩子的实际，风趣幽默的指导老师，丰富好玩的体育游戏设计，结合花样篮球，各种先进的教具，让孩子在游戏的过程中身体得到发展是我们的教育方法。
在这个领域我们的课程能做到发展孩子身体的各种机能，能让孩子对一些体育项目有正确的认识，从而对此产生兴趣。
三、课程对孩子情商的发展：
情商对孩子一生的发展极其重要，需要从小培养。
目前孩子在这个领域里的一些常见的问题：不懂得与人合作，不愿意分享，不能客观和冷静的面对困难和挫折，遇到一点小事就哭鼻子，自卑、脆弱、急躁、固执，不受约束、性格孤僻等等。这个领域我们的课程和教师能逐步改善孩子这些问题。
男老师的重要性
提到幼儿园教师，大家首先想到的就是女性形象。事实上，目前幼儿园教师仍然以女教师为主。然而，有调查表明，幼儿园全部由女性承担教育角色，会导致很多孩子出现自理能力较差、性格较内向、创新能力较弱、细腻有余而阳刚不足等问题，尤其是男孩，说话做事往往有女性化的倾向。
受长期以来男性统治地位的影响，男性在认知、情感、意志、言语及个性等方面都表现出了较明显的心理行为优势。男性幼儿教师的介入可以给幼儿园教育带来更多的乐趣与创新，与男老师在一起，不仅满足了幼儿身体锻炼的需要，而且对幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格有着积极作用。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿以后的性别角色认同及性别行为有着重要影响。
