新闻教育

一个现象一个教育,用身边的事影响自己的教育。

06月16

  • 2021年盟虎特训夏令营—疫情防控预案与应急预案!

    10:06 作者:oomto

    2020年5月19日下午,广东省人民政府新闻办公室召开疫情防控第六十一场新闻发布会,通报我省新冠肺炎疫情和防控工作情况。省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长王创说到:6月2日以后,经各地检查验收、审批同意后,校外培训机构可以开展线下培训服务。 为切实做好我营的新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作,及时防范和应对夏令营期间可能出现的感染疫情,做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”,确保在发生疫情时,能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情,有力保障广大学员的身体健康,维护营区稳定、维护社会稳定,现特制定本预案。 为了迎接我们的小兵们,我们做好了一切准备! 开营前,所有教官、生活老师以及所有工作人员都会进行核酸检测。 4、入营前,家长需要帮孩子准备一天两个口罩的量(如七天营就需要准备14个口罩),训练和上课期间孩子不佩戴口罩,外出参观游学务必全程佩戴口罩。 5、就餐前后,孩子都需要使用洗手液,严格按照七步洗手法洗手,用一次性纸巾或干净毛巾擦手。每位生活老师随身携带免洗洗手液和酒精喷雾,做到实时预防。 6、营区内专门配备两位防疫安全员,对营区内的公共区域(饭堂、宿舍、课室、厕所)进行一天两次的消杀。 7、孩子回到宿舍后,先洗手,换睡衣,再上床就寝;期间要保持宿舍通风和卫生清洁,孩子在就寝期间不得互相串门。 总之,我们会按照学校的标准为孩子保驾护航,让孩子安全且开心的度过一个意义非凡的夏令营!

    2021年盟虎特训夏令营—疫情防控预案与应急预案!

    新闻教育
    分享到

05月17

  • “幼儿园老师,你怎么不帮孩子盖被子”午休照片引起的误会如何解释?

    17:17 作者:oomto

    将孩子交给幼儿园, 家长都会有不舍与担忧。 担心孩子能不能适应幼儿园, 能不能与小朋友好好相处, 担心老师能不能照顾好孩子。 为了解除家长的担忧, 许多老师会经常发布照片、视频, 让家长知晓孩子在园的情况, 这样的做法虽好,但也可能引起一些小误会。 看看下面这个小故事。 幼儿园午休时间,一位老师在孩子们熟睡后,拍摄了几张照片发布到家长群里。 照片中孩子们都已经进入梦乡,盖着小被子,老师在巡回查看孩子睡觉的情况。 当大多数家长都在点赞老师工作细心时,有一位家长跳出来说:“我的孩子没盖好被子,老师你看不出来吗?” 有人这么一说,其他家长也开始起哄: “老师,我的孩子好像也没盖好被子。” “老师,你太粗心了吧,孩子感冒怎么办啊。” 而真实情况是,那位老师细心的检查了每一个孩子睡觉的情况,帮他们盖好被子,就在老师转身的一刻,睡梦中的孩子踢掉了被子。 照片则拍摄于老师转身的那一瞬间。 看完这个故事,你的感受是什么? 觉得老师很无辜?家长在无理取闹? 但是站在家长的角度考虑, 看到孩子没盖好被子, 对老师产生质疑是正常的心理; 站在老师角度考虑, 尽职尽责的帮每一个孩子盖好被子, 并不存在工作上的失职。 静态的照片仅可呈现某一时刻发生的事情, 家长看到的仅仅是一张照片, 无法知晓事件的全貌, 老师在面对无端的指责时, 很多解释都已经显得苍白, 如果家长当时看到的是视频, 从头到尾了解了事件的全过程, 还会产生这样的质疑吗? 当然不会啦!

    “幼儿园老师,你怎么不帮孩子盖被子”午休照片引起的误会如何解释?

    新闻教育
    分享到
  • “户外教育”是解救中国青少年成长教育的良药

    16:04 作者:oomto

    大多数家长一定都有同样的感受:小孩子一旦有过被带到户外的经历,以后总是想到外面玩儿。这是因为大自然户外的一切对儿童的心灵,那么神奇、美妙,充满了吸引力。与在体制学校里的状态完全是一个天一个地的变化。 这其实也是中国现行体制教育所面临的一个窘境。关于这一点,想必爸爸妈妈们更感同身受,在此就不多说了。 今天,我们想跟大家聊聊“户外教育”。为什么户外教育近年来越来越受到中国家庭的重视?它对青少年的成长教育有什么重要价值? 何为“户外教育”?好处都有啥? 户外教育(Outdoor Education)就是为了个人的教育及全面发展而在户外进行的经验性活动,覆盖知识、技能和态度三方面,包括历奇教育、户外学习、远征学习、荒野教育、环境教育等。 简单来说,户外教育就是体验式教育,意图是培养能够自信快乐的学习,能够在学习中独立创新,能够独立探索,能够成为身心同步健康的社会人。户外教育能够帮助参与者达到3个H(Happy,Healthy,Helpful Citizens)。 在许多发达国家,有着相同性质的一个教育理念是“营地教育”(Camp Education),已在欧美国家风行超过150年。 营地教育以跨学科理论和实践为依据,以户外团队生活为主要形式,提供融合创造性、娱乐性和教育性的创意课程,鼓励、引导营员探索自己、发现潜能,培养他们在全球化和多元文化的背景下共处、共赢所需的意识与能力,包括跨文化沟通、领导力、生存能力、服务精神等。 美国营地协会通过对5000个家庭、80个营地进行跟踪评估显示,营地活动对提升青少年的自信自尊、独立性、领导力、交友技巧、社交融洽度、冒险与探索精神、环境意识、自我价值感和决策能力、精神信仰,以及建立同伴关系有显著作用。 国外户外教育的模式与发展现状 青少年户外教育在发达国家十分普及。资料显示2011年美国6~12岁青少年户外活动的参与率为63%,13~17岁青少年户外活动参与率为62%,且项目涉及众多,如远足、山地自行车、露营、滑雪、皮划艇、攀岩等。 日本将野外生存能力视为青少年必备的一种生活技能,建立了专门的训练基地。 新西兰将“野外生存生活”内容列入课程,其认为,户外教育给学生发展个人的社会技能,使学生在户外变得充满活力、安全的进行活动,以及保护和关注环境等提供了机会。 美国设立了一些大规模的野外生存训练实验基地,参加的学生有几百万,都是自愿参加的。其中最有名的就是“童子军”组织。美国前总统奥巴马、比尔·克林顿、希拉里·克林顿、小布什、比尔·盖茨、NBA巨星乔丹等世界名人都参加过童子军活动。 在瑞典,户外运动已经是瑞典人民生活中不可或缺的一种生活方式。更别说他们对孩子户外教育的发展程度了。 瑞典政府甚至为了方便公民享受大自然,通过了一项名为“Allemansrätten”(自由通行权)的立法来保障人们接近大自然的公共权利。 这项立法保障所有公民在不打扰别人生活的情况下可以进行任何户外活动,包括露营、滑雪、划船等。 俄罗斯经济虽然不景气,但人口仅有1.5亿的俄罗斯目前共有55000个营地,他们把营地看成是培养未来接班人的重要手段。著名的“小鹰”国家营地,曾在汶川地震后接待了184名中国灾区儿童在此进行了为期3周的康复性疗养,得了非常好的效果。 中国孩子目前面临的成长窘境 对于大部分中国青少年来说,平时绝大部分时间被圈在学校里,批量被灌输文化知识,被迫过早投身于为名为利竞争的功利性教育漩涡里。 “都要上小学了,作业都做不完,哪儿有那么多时间让他去户外玩啊!”对于户外教育的理解,这位家长的想法其实很有代表性。在现行体制教育下,“作业—考试—升学”几乎就是教育的全部价值所在了。现行教育体制之功利性,已经超乎寻常。 一名小学三年级的女孩子,在一次户外活动中问:老师,花生是长在树上的吗? 户外教育在中国的发展现状 然而,当家长们逐渐意识到中国教育所存在的缺陷时,终会意识到:我们终究不是要培养一个考试机器! 所以近年来,“户外教育”在中国越来越得到有识之士和家长的重视。各地越来越多的户外亲子活动组织出现,大城市的家庭更愿意将孩子的校外教育投资在户外体验上。 尽管还在起步阶段,尽管前方还有诸多阻隔,但毕竟已经开始了,就是一件好事。 大自然是最好的老师,虽然给不了孩子要考的100分,但是却可以让孩子们无限探索。 虽然他给不了孩子们纯正的英语口语,但他却给我们带来了上百种虫鸣的低语,虽然他给不了孩子奥数的运算能力,但他却给孩子们带来了无限的创作空间! “少年强则国强”国外的户外自然教育已经远远走在了我们前面,面对这样的局面我们是否该做些什么呢?

    新闻教育
    分享到
  • 西安奔驰事件:告诉孩子,愿你有菩萨心肠,亦有金刚手段

    16:02 作者:oomto

    “西安奔驰”事件上了热搜,引起全国网友的极大关注。 打开视频,是一位女车主盘腿坐在一辆崭新的奔驰前车盖上,带着哭腔控诉西安利之星汽车有限公司不给自己解决问题。 事情是这样的: 为了庆祝30岁生日,女车主的家人想帮她换辆好车,于是选中了这款50几万的奔驰。在4s店的潜规则下,该女士实际上花费了66万才买到这辆奔驰车,在该女士支付了20多万的首付款之后,女车主提到了车。 没想到,她签单提车才5分钟,发动机就发生了漏油。女车主马上打电话给销售,对方说这是发动机没油了,让她开回店里给她加油。 她将车开回店里,工作人员开始说三天就能解决,没想到车子在店里停了15天。这15天里,女车主和4S店交涉了三次,方案也变了三次。 第一次利之星同意退款,结果没退。 第二次提出退款不方便,改为换车,女车也同意了,结果也没换成。 第三次又说换车也不方便,改为补偿,女车主再次表示同意。 4月8日,利之星把之前的所有承诺都推翻,第四次提出一个解决办法,说按照国家的“三包”规定,只同意换发动机。因为卖车第一天可以退换货,时间拖的越长,最后就可能成为了二手车,只能享受三包政策,4s店正是打的这个算盘。 一直与4S店好好沟通的女车主终于怒了,“我一公里都没开就换发动机,简直是无妄之灾!如果真换了发动机,连二手车都卖不出去,我为什么要接受?” 再次来到利之星讨说法,却得不到回应的女车主,完全崩溃了,她坐在奔驰车盖上,痛陈自己的遭遇: “我是受过文化教育的人,我是研究生毕业,但我这件事,我觉得它是让我几十年的教育得到了奇耻大辱,我就是因为太讲道理…… 我已经和你们谈了这么久,如果这事有的谈,我就不会做出这么不要脸的事情,我今天在这儿很丢人的,你知道吗?现在是网络社会,大家发到网上,我怎么过,是不是脸也不要了,我今天来之前,我就做好心理准备,我今天就求一个说法,我觉得这个事情还有天理吗?” 像这种热闹事当然少不了围观者,女车主的哭诉被网友录制下来发到网上,阅读高达500多万次,评论2600多条(截止4月11号晚九点)。 据说现在市市场监管局和国家总局都已经派出了工作组,调查此事。期间,女车主聊天记录流出,她说自己并不开心,“硬生生把我一个美女子,逼成了泼妇”,并对社会发出了来自灵魂的拷问:“为何要把一个文化人变成泼妇?” 逼得一个有知识有文化,看起来苗条秀气的姑娘,当众坐在车盖上,一把鼻涕一把泪的表演自己的无助,简直是对尊严的最大剥夺。 在视频中可以看到,即使在非常激动的情绪下,女车主也保持着十分清晰的思路,将整个事情的经过和道理讲得清清楚楚,引发网友点赞:“姑娘学没白上,吵架有理有据的。支持!” 但这正是她的苦恼所在,在若干年中,她努力学习,只为相信知识和文明的力量,认为这个社会是讲道理有秩序的,当她发现,自己那一套完全行不通,她被迫要将自己调成“撒泼”模式,扮演一个自己根本不喜欢的角色,然后才能解决问题——这简直是对人生观和世界观的摧毁和重建。 即使能够解决问题,她也不会喜欢这样的自己。 可这就是社会的某些常态啊, 把一个文明人逼成泼妇还不算最可怕的, 更可怕的是你发现, 做了泼妇居然能比文明人活得还好。 曾经网上有一个提问: 知识分子文化人的最大弱点是什么。 其中的高赞答案是这么说的: 他们总以为这个世界是讲道理的。 但实际上很多事情是不讲道理的。 当然,这种情况不光发生在消费者和商家身上。一些社会上畸形的「潜规则」,反映出来的最基本形态,就是欺软怕硬。 把一个老实人,彻彻底底逼疯。 最近我的朋友在打官司,因为开发商在销售时所承诺的东西都没有兑现,朋友找了很多业主和开发商进行对话。 每次,开发商对于大家提出的要求,都是答应好好好,马上去办,结果很长时间之后,该啥样还是啥样,开发商一点也没有想整改的意思,就这样来来回回扯了半年,协调会也开了无数次,就是没有结果。 终于在发生了多次电梯关人事件后,一直温柔的母亲,终于彻底爆发了。 跑到了开发商的总部,将一班开发商的头头脑脑逮住破口大骂,因为都是事实,开发商也没有话说,不仅如此,这位朋友还打了很多电话给政府热线,向多个部门进行投诉,举报开发商虚假宣传,使用伪劣产品、以次充好,最后,这位朋友还一纸诉状,将开发商告上了法庭。 不仅就上述问题要求赔偿,还申请装修差价鉴定,最后,朋友投诉起到了效果 多个部门派出检查组进行调查,法院的判决也下来了,开发商违反合同规定, 判决开发商赔偿朋友损失将近几十万。 从此之后很长一段时间,开发商都是绕着朋友走。 前几天一段电视剧的片段,在抖音和各大视频网站得到了几百万的点赞。女主角的老公和小三一起殉情了,婆家却还对她步步紧逼。于是一个体面的电台主播,最终被逼的大闹婆家,手撕恶婆婆…… 听完朋友圈女生的故事、看完上面这个视频,大家的第一反应都是好爽啊,解气! 但是之后也会思考: 为什么这个社会总有些人, 要把温柔善良的人逼成泼妇才肯罢休?  04 常言道:你的善良,要带点儿锋芒。 可是如若大家都能做到善良和有教养,谁愿意天生背着一把刀? 有人说,一个三观正的人,最怕遇见的就是一群三观不正的小人。因为你无法跟他们讲道理。 最近一段时间,特地看了中国人民公安大学教授李玫瑾的很多演讲资料,觉得李教授讲孩子的教育问题特别有亲和力,而且有理有据。 加上她本身就是研究青少年心理方面的权威专家,给出的建议也很科学实用。 李教授不同演讲中,回答过的几个比较常见的育儿问题,其中一个问题就是关于善良和被欺负的问题,李教授讲的非常好: 孩子被打了,该不该打回去? 李教授在参加中央电视台《开讲啦》节目的时候,有观众提出了这样一个问题: “如果您的小孩有一天跑过来跟你说‘我同学欺负我,他们打我’,你会不会跟他们说‘打回去’呢?” 这个问题相信是很多父母都遇到过并且思考过的,不过李教授的回答还是让大家都惊讶了一下,她很坚定的支持: “打回去。” 李教授举了自己孙女的一个例子: 小孙女刚上幼儿园,有个男孩子因为喜欢李教授的孙女,就把她抱起来,然后扔了到了地上。 小孙女头磕到了凳子上,已经磕得肿起来了。 李教授就告诉自己的孙女,下次那个男孩再抱你,你挣扎不掉就揪住他的两只耳朵往两边拽,一拽他一疼就会放下你。 李教授说:“在中国所接受的教育更多的是遇到问题先让孩子自我反省,这反而纵容了一些不良行为,最终导致校园暴力事件不断发生。” “打回去”不是在纵容暴力,而是在用另外一种方式减少暴力事件的发生。 李教授还对父母给出了两个建议: 第一,要让孩子知道,什么事情不能做,越有力量越不能欺负比你弱的; 第二,是帮助自己的孩子不要被别人欺负,可以让孩子从小进行体育锻炼,有运动就有爆发力,就不容易被别人欺负。 电影《前半生》中贺涵曾说过:“所谓菩萨心肠、金刚手段,是做人应该有的态度。” 在这个社会,我们要做心存善良、恪守本分的“老实人”,但也要做牛鬼蛇神惹不起的“大恶人”。 菩萨心肠、金刚手段,缺一不可。 希望这个世界上,这种故事能少一点,再少一点。 欺软怕硬少一点、不公平的事情少一点。 可愿望终归是愿望,往往理想很丰满,现实很骨感。 喜欢杨绛在《走在人生边上》告诫大家的真理: 在这物欲横流的人世间,人生一世实在是够苦。你存心做个与世无争的老实人吧,人家就利用你欺侮你。 你稍有才德品貌,人家就嫉妒你排挤你。你大度退让,人家就侵犯你损害你。 你要不与人争,就得与世无求,同时还要维持实力准备斗争。 我们不希望大家做一见人说人话,见鬼说鬼话的人。但要记住,你越弱,坏人就越多。 所以,我们要告诉孩子:千万不要欺负老实人,但也不要做老实人,人只能跟讲道理的人讲道理,没有边界的心软,只会让对方得寸进尺,毫无原则的仁慈,只会让对方为所欲为。不属于我的我不要,但属于我的谁也抢不走。 孩子,愿你有菩萨心肠,亦有金刚手段,两者缺一不可!

    新闻教育
    分享到
  • 孩子爱玩手机还能成绩好?!盟拓教育教你正确的打开方式……

    15:58 作者:oomto

    最近小樱在群里收到不少家长的私信说孩子只要一闲下来就拿起手机开始“开黑”,结果在群里面一问。这个话题得到了特别多的共鸣和关注,很多家长跟我积极讨论了这件事情。在讨论的这个过程中,小樱有了很多思考和想法,所以有了下面这篇文章。 别光说孩子,父母也做不到 不知从何时手机已经潜入我们生活的方方面面,孩子放学回家玩手机,父母下班玩手机,融洽和睦的度过一天。当我们做父母的开始拿起为人父为人母的尊严和责任去教育孩子的时候,却忘记了最直接最好的教育则是以身作则。你离手机近一步,危险就离你的孩子更近一步。这不是危言耸听,随便搜索一下你就会知道很多这样让人追悔莫及的案例。 进日,一位上海一妈妈在等车时专心致志地在看手机,全然没留意到孩子已经独自从公交前门上车!车子开了一站又一站,小男孩还是没看到自己的妈妈,开始有点慌了。在一位热心乘客的询问下,司机电话联系上了这位“熊妈妈”。有网友调侃:大概手机才是亲生的。 世界上最遥远的距离,是我在你身边,你却在玩手机。 8月15日,某商场一小男孩的手脚被电梯扶梯卡住,当时孩子的母亲正在不远处玩手机…… 手机的确是我们日常生活必不可少的工具,收发邮件、查看消息、每天的行程表……每一样事情都离不开手机。但知道从什么时候开始,我们刷手机的次数变多了。再比如我自己在等人或者上厕所的时候都会拿出手机滑一滑,其实也没有新的信息,很多时候掏出手机都是无意识的行为。这些行为多了,会让人心浮气躁,而且看起来精神萎靡。 智能产品是生活的一部分,但是正常使用和过度沉迷之间,有着天壤之别。养成好的使用习惯,能让孩子受益终身。当然这种改变,一定要从父母开始。 所有改变,必须从父母开始 孩子是有样学样的,如果想让孩子养成好的习惯,父母一定要先以身作则。最少要先把下面3点做起: 吃饭时专心吃饭,好好品尝妈妈做的美味饭菜一起分享一下今天发生的有趣事情。 周六周日多抽点时间出来,父母和孩子一起参加有益身心的活动。 手机每天至少离开身边两小时,戒掉手机产生的依赖性。 别看这几项简单,实施起来还是有点难度的。特别是刚开始的一周,每个人都会不停地违规,不停地提醒对方。 培养让孩子受益终身的习惯 心理学家发现自律是可以培养的,孩子的自律性提高了,对生活的方方面面都有好处。所以,培养孩子正确的使用智能产品,也是提升自律的好方法。孩子玩手机打游戏,不要总是臭骂一顿,可以跟他讲:“玩游戏可以,但是要有度,不能耽误学习。玩的时候就痛痛快快玩,学习的时候就专心地学。”规定好玩手机的时间和写作业的时间,合理规划才是最好的方式。可以这样解释游戏和学习的关系。学习就像正餐,游戏就像冰淇凌。人只有好好吃正餐才能身体强壮,冰淇凌虽然好吃,吃多了会拉肚子。而且顺序是先吃正餐,再吃冰淇凌才会特别好吃。玩游戏也是一个道理,学习是你的主要任务,游戏是用来调节的。要先完成学习功课,再打游戏作为奖励才会格外开心。 父母怎么跟孩子增进彼此的感情?!您和孩子之间少了一个盟拓教育 盟拓教育专注于家庭成功教育和亲子教育领域的研究和服务工作。以爱护家庭成员身心健康、行为规范、孩子的潜能开发、性格培养、习惯养成为目标,同时提高孩子整体综合素质为宗旨的一种特殊形态教育。通过开展家庭教育课堂、沙龙、讲座和亲子活动,传授家庭教育新理念,使家庭成员学习掌握更科学、更贴心的相处方式,促进生活中家庭成员(包括父母和子女等)之间相互的影响和教育,使家庭生活更幸福和谐。

    新闻教育
    分享到
  • 中学生出题考家长,“不要总骂我、多陪陪我”等评语看哭父母

    15:37 作者:oomto

    了解一下:家长们都在认真考试。 18日,是2020年中小学寒假的第一天,在江苏常州教科院附中的体育馆内,一场特别的考试正在紧张进行,考生是爸妈,出题人是自己的娃,考题是孩子们一学期语、数、地理、生物大综合,在角色的互换中,“孩子们眼中的父母”令家长动容,教育的话题引发家长深思。 在江苏常州教科院附中的体育馆内,一场特别的考试正在紧张进行。 “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”“看到诗句就以为考语文?太没深度了,这是生物题。”“与水稻相比,青蛙多了什么?”看着爸妈为难的样子,坐在身边监考的孩子坚决不“递小抄”“荆轲刺秦王多少年后,燕国才灭亡?”“你以为知道七国灭亡的时间就能答对题目?对历史典故也得了然于胸,走走心吧!”“同学们开展了对使用‘解题神器’原因的调查,下列原因任选一个并谈谈如何帮助他们。”“把你们平时说教我们的答上去,看看能不能得满分?”随着考试进行,在家长破题解题的过程中,“如何理解孩子、尊重孩子”的教育命题引发家长讨论。 考生是爸妈,出题人是自己的娃,家长们在积极回答问题。 随后,两位孩子演父母,请上一位家长当孩子,《拿到成绩报告单之后》的情景剧“实景”上演,咆哮的声音,喋喋不休地责骂,就连一个唱白脸,一个唱红脸的“套路”都模仿的丝毫不差。这让在座的家长不“淡定了”“平时在家骂孩子没觉得有什么,现在看着他们的表演就像照镜子,确实很难为情。”一位家长,在看完表演后很是感慨。 《拿到成绩报告单之后》情景剧,两位孩子演父母,请上一位家长当孩子。 一个唱白脸,一个唱红脸的“套路”都模仿的丝毫不差。 在考完试后,每位家长都收到了一封来自孩子的学期评定报告。孩子为家长打了分,也讲出了心里话。“不要总是骂我,把我说的一无是处,我身上也有闪光点。”“送我上学的路上,看着你的脸被风吹的通红,我很心疼。”“你经常忙于工作疏忽了对我的陪伴,我希望你适时放下工作,多陪陪我。”“你有不开心的事也可以说给我听听,我愿意分担您的压力”……听着孩子们当面说出的心里话,许多家长都湿了眼眶。“孩子就像一个筐,把筐装满了不是教育,把灯点亮了才是。”“我以后对孩子会多一些鼓励,少一些训斥;多一些尊重,少一些责备;多给孩子一些时间,少一些打扰。更加珍惜与孩子相处的点点滴滴,和孩子同学习、共进步。”……家长们也分享着自己的学习心得。 谈及办家长学习班的初衷,盟拓表示:“很多人愿意做‘花’的事业,因为亮丽光鲜招人爱;但没有“根”的坚实,是没有灵魂的教育。父母的成长必然带来社会的稳定和民族的希望,所以我们选择做“根”的事业,扎根家庭,改善‘土壤’,只有闻到了泥土的芬芳,我们才觉得做了温暖而又丰盈的事。”

    新闻教育
    分享到
  • 孩子厌学怎么办?

    15:35 作者:oomto

    在每一次素质拓展活动中,我们的教官都会跟夏令营孩子营员互动,讨论一些在学校和家庭的那些事,让孩子们给出自己的想法时,发现部分孩子们自理学习的自觉性差很多,厌学成了家长与老师们要解决的一大难题。 现在,有不少孩子厌学,没有从学习中找到乐趣,甚至优等生也不例外。求知是孩子认识世界的基本途径,而追求快乐又是孩子的天性。如果孩子因为求知而被剥夺了快乐,在苦学的状态下学习,缺乏认知的需要,那么,他们便会产生厌学情绪。 小升初是最容易出现厌学情绪的,小学课程比较少,一旦进入初中,课程加多,让孩子有些难适应,那么初一孩子厌学,家长应该如何引导呢?下面小编就简单给大家讲讲要改变孩子厌学的情绪,首先要弄清孩子产生厌学情绪的原因,然后才能对症下药,让孩子快乐学习。 孩子产生厌学情绪的原因主要有以下几点: 父母的期望值过高,为了孩子,家长可以放弃自己的事业,双休日可以不休息,为孩子辅导,陪孩子练琴、学画,孩子的心理、身体上的压力大大增加。: 父母陪读,造成孩子缺乏学习的自觉性,难以领悟学习的过程,难以独立地解决遇到的新问题,他们体验不到独立解决问题后的成功的快乐。 家长对孩子学习知识的目的定向有偏差,将学习知识的目的定在明天而不是今天。常对孩子说:“你不好好学习,将来就得去修地球,去扫大街。”功利性过于强烈。这样,孩子体验不到获取知识本身的快乐,而只注重别人对自己学习成绩的评价。孩子对知识本身不感兴趣,自然将学习看作是苦差事。 孩子不会学习。不会学习的孩子学得苦,学得累,学得烦。这些孩子往往学习时不集中注意力,不能把新旧知识联系起来进行学习;不能选择有关重要的内容而抛开不重要的内容;无法将学到的知识正确、合理地表达出来。由于孩子不会学习,面对日益繁重的课业内容,自然产生。 厌学情绪。还有几种原因就是: 不喜欢呆板课程和枯燥讲课方式,找不到学习的兴趣。 在开始学的时候没入门,对于学习这门课觉得无从下手,摸不着头脑。 因为不自信,“反正别人说我笨,学什么我都有学不好”,于是对于学习有一种自然的反抗,学起来有一搭没一搭的。 学习习惯的问题,,比如上课注意力不集中、马虎、下课不完成作业等。 也有的孩子在中间环节没跟上,或者是老师的批评,或者是周围同学的影响等。 面对孩子的厌学,在弄清主要原因之后,家长们该如何让孩子快乐学习呢? 要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价,他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨,他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐,也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子,家长最好让他先做几道容易的习题,让他能轻而易举地完成,再调整作业的难度。如果孩子的学习不好,不要将失败的原因归为孩子不聪明,家长可以从学习态度(是否认真)、意志力等方面去寻找原因,千万不要说他笨,让他自暴自弃。 鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策,他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示,经常对自己说一句激励的话,如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧,重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。 指导孩子学习方法。在辅导孩子时,不要代替孩子学习,养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法,如教孩子如何去查工具书,如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容,家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章,让他把长文章缩写成短文章,缩写的过程既体现了孩子对知识的理解,又能体现孩子的创造性。 总之,要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学,需要家长循循善诱,耐心指点。赶快收藏这篇文章好好阅读一下吧!

    新闻教育
    分享到
  • 家庭暴力,七岁男孩说出这样的话,让人深思!

    15:20 作者:oomto

    前言 父母对待孩子的方式决定着孩子未来的成长方向,在现实社会中,存在许多家庭暴力的现象,弱小的孩子是最无辜的受害者,家庭暴力深刻地影响着孩子的成长。 案例 小宇是陕西西安一名七岁的小男孩,张女士,小宇的妈妈,二十多岁,与小宇的亲离异,带着小宇独自生活,张女士的脾气十分暴躁,情绪不稳定,经济收入低,生活称不上顺利。 重点是她对待孩子的方式,因为工作不顺心情烦躁和本来火爆的脾气,张女士在烦躁的时候常常殴打小宇出气,身边的绳子刀具,只要是在手边的东西,张女士都会用来暴打小宇,小宇的身上全部是伤痕,深浅大小不一,一次甚至被张女士暴打受伤送进医院。 小宇浑身是伤,多处淤青,胸口还有一道长达五厘米的刀口,在场人员无不心痛,记者了解到这件事情后采访小宇,不料小宇竟说:打就打呗,不然我就没妈妈了。 小宇的话让人心疼不已,遭到家暴,却还想着和妈妈在一起,这是多么懂事的孩子,孩子的妈妈真的应该深刻反省自己的罪过。 家庭暴力对孩子的危害 1、孩子缺爱家庭暴力,分为语言暴力和行为暴力两种,语言暴力是指辱骂、攻击性的话语,行为暴力指冷暴力和危及生命安全的人身攻击,遭受这些暴力的孩子本身就无法得到父母的爱,从小感受不到父母和家的温暖 2、性格隐藏暴力倾向 科学数据显示,有暴力倾向的人大多是因为自己曾经遭受过暴力对待,因此,被家庭暴力的孩子内心被埋下隐忍和仇恨的种子,增大以后犯罪的可能,大概率发生同样的家庭暴力事件。 3、性格自卑,引发心理疾病 遭受家庭暴力的孩子往往因为不相信爱和不懂得如何社交而产生强烈的自卑感,面对外界时,他会把自己全面封闭起来,不敢接受温暖,怀疑自己的存在,引发自闭症和社交恐惧症以及抑郁症等严重的心理疾病。 坚决杜绝家庭暴力,做理智的父母 1、君子动口不动手 家长在教育孩子时一定要在情绪稳定的情况下进行,克制自己的言行,孩子难免会出现各种各样的问题,作为家长不能冲动,任何情况下都要保持冷静,用理智控制自己的大脑。 2、不迁怒于人 家长们的经常犯的一个教育错误是把情绪带到孩子身上,在孩子的面前,应该把工作以及生活的各种繁琐和不快都抛开,不把教育孩子跟其他情绪扯在一起,要界限分明,一码归一码。 3、关爱孩子 孩子不是父母的附属品,他是拥有独立人格的人,父母要时刻考虑孩子的感受,给予孩子关爱,让孩子在爱的环境下成长。 结语 家庭暴力是魔鬼,常常无情地吞噬一个又一个家庭,毁灭一个又一个纯真孩子美好的未来,作为父母,要时刻反省自己的教育方式,关爱孩子的成长,坚决杜绝家庭暴力,杜绝伤害孩子的健康成长。

    家庭暴力,七岁男孩说出这样的话,让人深思!

    新闻教育
    分享到
  • 拒绝拖延症

    14:45 作者:oomto

    01什么是拖延症 拖延症是指自我调节失败,在能够预料后果有害的情况下,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 拖延是一种普遍存在的现象,但并不是一种病。一项调查显示大约有75%认为自己有时拖延,50%认为自己一直拖延。 严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响,如出现强烈的自责情绪、负罪感,不断的自我否定、贬低,并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病,一旦出现这种状态,需要引起重视。 02拖延症的临床表现 作为一个作家或者编辑人员,离交稿时间只剩一天了,而手里的稿子还一个字没动,心里想着:没事,还有一天,明天晚上在做也不迟。这就是典型的拖延症临床表现。 正所谓“DDL(deadline)是第一生产力”,不到截止的最后时刻绝对不会高效率的完成任务,“人有多大胆,任务拖多晚”,这可能是大部分人的状态。 03拖延症的影响因素 1.环境因素与完成任务所受的时间压力和来自外界的娱乐方面的诱惑会使拖延者难以抵制外界的诱惑,尤其是娱乐方面的诱惑,从而导致了拖延行为。 2.任务难度任务的难易程度会影响个体拖延行为的发生,任务越复杂,人们越容易拖延。 3.任务的厌恶程度对于可能带来令人乏味、产生挫败感和怨恨的任务,人们会首先选择回避,如果不能回避,就会尽可能地推迟面对。 4.个体差异 每个人对待任务会有不同的态度,或积极,或消极,这也影响了任务的完成时间。 04干预措施 1.改变认识拖延与一些认知心理呈负相关,可以通过一些方法来改变这些不正确的认知,如运用积极暗示、增加成功体验和放大优点等方法获取自信;改变完美主义,帮助拖延者分析完成任务带来的益处。 2. 转移注意力,适当地放松娱乐等,获得暂时的积极情绪,不能逃避现实,忽视长远利益和问题的根本解决。在动机方面,任务性质中的任务厌恶影响拖延,所以需要将厌恶的任务转换为喜欢的任务或附加一些奖励。 3. 增强自我效能感,可以在很大程度上预防拖延的发生。鼓励对自己进行自我管理,积极监控自己的行为并评估干预期。 4. 发挥群体的作用,群体氛围可以为成员提供一种特殊的情境,大多数人的行动会影响到拖延的人对待任务的态度。 做事情拖拖拉拉并不是好事,因为拖拉的事情多了,容易忘记自己有哪些事情还要做,而且在截止日期前完成大量的任务很难保质保量,所以各位尽量做到今日事今日毕,享受一个合理健康的生活吧! 1、拖延和等待,是这个世界上最容易压垮一个人斗志的东西。 2、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 3、我们对水门事件的处理继续犯拖延和按兵不动的老毛病。 4、那么毫不拖延取消这样的法律吧,因为不仅它本身是一种罪恶,而且由于冤冤相报它还是进一步的罪恶的源泉。 5、师父对我说:你看,任何事情都要当机立断,不能一再拖延,和很多人有关联的,更加不能一变再变,这样,谁都对你失去信心。今日的决斗本是天下大事,可是民心已失,那结局无论怎样,都在历史上有所遗憾。 6、耐心有着神奇的力量。当每个人都在拖延,最后又手忙脚乱的时候,你的生活却非常从容。因为你从一开始就知道你今天的所有轻松安逸,都可能是未来的成本,所以,你早就把一些轻松安逸安排到未来的某个时段,而心平气和地每天完成相应的工作。于是,你不仅从容,而且快乐。你变成一个守时的人,一个生活规律的人,一个身边的朋友都信赖的人。 7、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 8、一位私募股权经理透露:结果是形形色色的收费公路、港口和大楼待售,而卖家仍在拖延时间,待价而沽。 9、及时行善,以免你的心里再起坏念头。凡是做善拖延的人,内心不易与恶事绝缘。 10、今天能够做的事,切莫拖延到明天。

    新闻教育
    分享到
  • 手机正在毁掉孩子!聪明家长这样做,让孩子不被手机危害!

    14:38 作者:oomto

    手机是把双刃剑,如何教孩子合理利用手机,是我们的永恒的课题。 大多成人都无法抵制手机的诱惑,更何况是孩子!单就健康而言,儿童使用手机时,大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。其他的危害会在本文详尽道来。同时,小编已准备好对策,望老师转给家长! 不久之前,美国一位心理学家公布了自己长达十年的研究结果,令人震惊。 这位科学家在10年前从全国各地的中下阶层的家庭中选取了100名孩子,将他们分成了两组:50名是接触不到手机的孩子,50名是对手机痴迷的孩子。然后对他们进行跟踪调查。 10年后,调查结果如下: 50位痴迷手机的孩子只有2位考上大学。另外50名不玩手机的孩子几乎全部考入大学,只有三名孩子高中毕业后选择在家帮工。这些考入大学的孩子们,有16位获得了学校的全额奖学金。 法国克莱蒙·费朗大学 一项测试表明,儿童使用手机时,大脑对手机电磁波的吸收量要比成人多60%。 近期,英国《每日邮报》更撰文指出,儿童用手机会造成记忆力衰退、睡眠紊乱等健康问题。英国华威大学的杰勒德·凯都博士警告说,手机辐射会破坏孩子神经系统的正常功能,从而引起记忆力衰退、头痛、睡眠不好等一系列问题。 手机是如何毁掉孩子的呢? 1智能手机影响儿童健康 智能手机伤害孩子视力,导致孩子失明或者伤害孩子颈椎,导致孩子颈椎变形的新闻屡见不鲜,这些伤害都是有形的,可以眼见为实的。另外,沉迷智能手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度,导致运动能力低下,进而影响孩子的生长发育。 2手机让孩子患上抑郁症 有专家表示,花费在手机上的时间越多,越喜欢宅在家里的人,患上抑郁症的几率就越高,经常玩手机的孩子患抑郁症的比例远高于一般孩子。 3手机损伤脑神经 孩子的生理构造和生理形态与成人不同,手机、平板电脑等无线电设备产生的电磁波辐射对儿童神经系统的伤害远大于成人,过度接触电磁波辐射对儿童健康状况和认知力会产生一定影响。 4手机耽误孩子学习 喜欢玩手机的孩子,习惯了手机带来的轻松愉悦的信息,对知识学习感到鼓噪乏味,学习成绩下降,受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉,形成恶性循环之后,孩子逐渐丧失求知欲,产生厌学情绪。 整天沉迷于手机世界里,花费在学习上的时间、精力自然就少了,久而久之,学习成绩必然下滑。 5容易导致睡眠障碍 可能大家都知道,孩子频繁使用智能手机会引起视力下降。但更可怕的是会引起睡眠问题。 美国加利福尼亚州的一家健康机构,做出了一项调查,手机光线比日常灯光对孩子睡眠的影响,把十位孩子分别进入两个房间,一个房子的孩子们在看电视后睡觉,用了28分钟内睡着;而另一个房间玩智能手机后的孩子,普遍在39分钟之后睡着。当然我们不建议孩子在睡觉前看电视哦。 看看法国出台了一个什么举措? 禁止中小学生在学校使用手机! 新法案规定,学生在整个校园和教室都不得使用手机; 据统计,12-17岁学生手机的普及率已经达到90%; 中小学生禁用手机是马克龙上台后提出的重要举措之一; 法国教育部部长宣布,这一举措将在18年9月开始实施。 想想时代真的变化的太快,以前我们小的时候没有手机不会出现这种问题,现在越来越多的中小学生过早的带上了近视镜。 其实不光法国,欧洲很多国家也陆续出台相关政策,虽然我国还没有任何针对中小学生手机使用禁令,但希望家长引起重视!如何引导孩子合理使用手机、防止孩子过度沉迷手机? 不同年龄段的孩子应该采取不同的干预措施。 ☞1-3岁:尽量不让孩子接触手机 主要原因有二: 1.幼儿的视网膜要到12岁才能发育完善,在此之前都应该尽量少接触手机类电子产品。 2.两三岁接触电子产品(手机游戏/电视)越多的小朋友,在七八岁发生注意力障碍(比如多动症)的可能性也越大。 ▣正确做法: 1.父母尽量不在孩子面前玩手机,多与孩子互动、主动更新孩子的玩具等。 2.父母手机中拒绝下载任何游戏,以防孩子因游戏上瘾而索要手机玩。 3.如果孩子对手机好奇,可向孩子示范打电话、发语音、拍照片等,建立孩子对手机用途的正确认知。 ☞3-6岁:尽量不让孩子接触手机游戏 不少父母为了图一时清净,偶尔会把孩子丢给手机游戏“照看”。但3-6岁的孩子还小,自控力不足,一旦接触游戏,极易上瘾。 因此,这个年龄段的孩子,可以适当接触手机,如让孩子明白手机可拨打电话、可与人聊天、视频等基本用途,但一定要远离手机游戏。 ▣正确的做法: 1.父母家人手机去娱乐化,即删除游戏、音乐、视频等各类会吸引孩子的APP。即便孩子想要玩手机,除了翻翻相册、拍拍照,也不会觉得有趣,自然不会一直缠着父母要手机玩。 2.积极培养孩子的阅读习惯,多与孩子共读儿童绘本。(绘本的颜色和故事性,对孩子吸引力也比较大,只要孩子爱上阅读,基本不会想着要玩手机了。) 3.丰富孩子的生活经历,多带孩子外出体验大自然,鼓励孩子多结交朋友。 ☞7-12岁:针对手机问题不宜强势打压 这个年龄段的孩子,进入了心理叛逆期的第二阶段,即儿童叛逆期。 处在叛逆期的孩子,具有较强的自我意识和独立意识,会变得固执又脾气暴躁,有时讲起来道理来,怼得爸妈都无语。 面对孩子沉迷手机,很多父母常用的方式是:一用父母身份强压(我说了不许玩就是不许玩/再玩就没饭吃了/再玩就揍你);二是用亲子关系威胁(再玩就不要你了/再玩就不喜欢你了)。 这两种方法,弊大于利。长此以往,不仅会严重破坏亲子关系,还会加重孩子对手机的依赖和沉迷。 ▣正确做法: 1.与孩子协商规定玩手机的时长、次数,作为必须遵守的规则,如若违反,可以承担家务为责罚手段。 2.家长要意识到自己的情绪和动机,目标是“孩子停止玩手机游戏”,而不是“孩子乖乖地停止手机游戏”。允许孩子出现顶嘴、哭闹等不满情绪。 3.家长要试着理解孩子的感受和立场,如家长希望孩子能够先完成作业再玩手机,不要说“现在立刻去做作业”,而是说“我知道这个游戏很好玩,但你必须先完成作业。我看着你玩儿完这一局,然后你就去做作业,可以吗?” ☞12-18岁:适当干预,引导孩子合理利用手机 这个年龄段的孩子,处于青春期的前奏,思想认知水平较高,也已经具备一定的自我控制和自我管理能力。父母应坚持适当干预、合理利用。直接没收或生气吼骂、甚至是暴打一顿,都是治标不治根的做法。 手机就像一把双刃剑,能伤害孩子,但也能帮助孩子,关键在于如何使用。 ▣正确做法: 1.多关注孩子的心理和行为变化,给予孩子一定的个人空间。很多青少年沉迷手机,是因为对性的好奇,父母可试探询问并委婉教育。如通过微信、扣扣或邮件的方式,教给孩子一些基本的性知识等。 2.有了沟通和信任后,与孩子一起协商制定玩手机的规则,如是否可以带去学校玩、什么时候可以玩手机、一次可以玩多久、如果超时会有怎样的惩罚等。 3.正确看待孩子使用手机,引导孩子合理利用手机的正面效应,如手机上阅读电子书籍更方便、手机搜索学习信息等。 可能看了这么多,真正做起来,很多家长还是很头疼,如何在父母亲自陪伴孩子,和让孩子使用电子产品之间找个平衡点呢? 来看一位家长分享的三点经验,小编觉得非常得不错! 1规定孩子使用电子产品的时间 之前有父母问,孩子玩手机时间已经很久了,不让他玩,就大哭大闹的,该怎么办? 这个问题其实也好解决,一来规定孩子使用电子产品的时间,二来是可以提前提醒他一下还剩多少时间,让他说话要算话。 我们家平常不让六六看电视,但会让他玩一下IPAD,每次只能玩10分钟,一天最多不超过两次,每次还剩个两三分钟的时候,我就会提醒下他,告诉他还有多长时间,让他有个心理准备。 电子产品对孩子的吸引力是很大的,10分钟一下子就过去了,所以提前提醒下孩子,让他有个时间准备结束,对于孩子来说比较容易接受。 当然,这个使用电子产品的时长也不必规定的那么死,有的节目时间长一点,二三十分钟,看看也无妨,但每天总共的时长最好不超过1个小时。 只要一直保持这种规则,孩子就会逐渐习惯的,这对培养孩子的自控力也是有好处的,毕竟孩子都没什么自制力,还是需要父母通过在生活中帮孩子遵守规则。 2通过电子产品学习 在孩子使用电子产品的时候,可以教孩子了解到电子产品的优点,让孩子通过电子产品学习到新的知识。 例如手机的地图功能,有一次,晚高峰时间,我要带六六赶着去较远的地方听演奏会,于是我就告诉六六用百度地图查询出行方式。 我们俩是搭地铁出行的,在路上,每到一站,我都给六六看一下地图上我们的实时位置,出了地铁再跟着导航往前走,这样一下子就让孩子把电子产品里的信息和现实生活联系起来了。 除了地图导航功能,还可以让孩子学着拍照、录像、天气预报、微信语音信息等和生活紧密联系的实用性功能。 再者,父母可以帮孩子挑选一些有教育意义的节目,比如动物世界,可以和孩子一起看,并且时不时问一下孩子,这是什么动物,那是什么,解释给孩子听。 在平常的时候看些相关的绘本,带孩子去动物园,那么孩子从不同渠道接受的信息就全部结合起来了。 3找到能替代电子产品的活动 有的妈妈说,孩子不看电视不玩手机就觉得无聊,不知道干什么好。 所以说,除了使用电子产品以外,让孩子培养点兴趣爱好,安排丰富的娱乐活动,是非常重要的。 例如学画画、学下棋等等,每天都需要练习,也能培养孩子的专注力和耐心;或者带孩子爬山、游泳,让孩子全身心都锻炼了;还有亲子阅读、亲子游戏,这些都是能够帮孩子综合发展的有益的活动。 怎么样?感觉还不错吧!家长只要多点去思考,孩子就会有更多的收获! 孩子玩手机危害多多,但是这种习惯却是屡禁不止,归根到底是家长和孩子共同养成的。希望家长能够以身作则,给孩子树立一个好榜样,同时多多陪伴孩子做些体育活动,免得孩子去手机里寻找被爱的感觉。

    新闻教育
    分享到
  • 当初《变形记》中的富家女,鞋子一双几万随便乱扔,变形成功了吗?

    14:36 作者:oomto

    《变形计》这档节目在最初开播的时候就受到广大观众的欢迎,也有不少孩子通过节目最后变形成功。为了能让农村与城市孩子体验到不一样的生活,不少父母还是乐意让孩子参加改变的。而今天要给大家介绍的这位主人公,看过节目的朋友对她的了解应该略知一二,就是那位顶级富豪家里的孩子,曾经一双鞋子高达几万元,后来变形成功了吗? 她的名字叫刘珈辰,是含着金汤匙出生的孩子。家里财产数不胜数,父母对她更是百般溺爱。意想不到的是,她一个月的零花钱就有几十万,远超出所有人的想象。父母给的再多,刘珈辰就花得更快。在节目中她透露到,一双鞋子普通的就要好几万元,还有全球限量的一双要十几万。每周都要买鞋,一双只穿一次,后面就扔了。 因为父母的溺爱,导致了她盲目花钱,成为一种习惯。后来父母才知道事情的严重性,便决心让孩子去参加变形计,改变她的性格。在父母的再三劝告下,刘珈辰才勉强答应参加。一开始来到农村的她完全不能接受此番现象,饭菜普通,还得去帮忙干活。 人是铁饭是钢,再怎么挨饿下去最后都受不了。刘珈辰接受了现实,在认识到自己平常挥霍无度的习惯后,惭愧不已。因为世界上还有很多连温饱都不能解决的人,而自己平常的生活却挥霍无度,一再浪费。 最后刘珈辰是变形成功了,回到城市家里后,她懂得了珍惜,明白了眼前的不易。她不再挥霍无度,懂得理财,下定决心改变自己。对于刘珈辰的行为,父母感觉十分欣慰,让孩子受点苦并没有关系,一定要知道,眼前安逸的生活并不容易。对此你有何看法?

    当初《变形记》中的富家女,鞋子一双几万随便乱扔,变形成功了吗?

    新闻教育
    分享到

05月16

  • 视频|刘瑜教授演讲:《不确定的时代,教育的价值》

    08:59 作者:oomto

    2020年11月1日,清华大学政治学系副教授刘瑜进行了名为《不确定的时代,教育的价值》的演讲。 没错,这就是刘瑜教授前段时间引起热议的那篇演讲,被各大媒体冠以《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》的标题后迅速大火。 演讲的原稿标题看似严谨生硬、高深难懂,其实讲的都是特别接地气的话。 比如,她提到现在孩子人人都学钢琴的现象,她说,你想想看,北京可能有300多万孩子在学钢琴,咱们楼上楼下就有四五家,在这种情况下学钢琴,要想出类拔萃,这不是自取灭亡吗?还不如让孩子学习古希腊罗马史。 她也是一名母亲,她在演讲中提到现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等,还有育儿重担由女性承担的后果。她试图论证,在当今社会,如果一个人选择“放弃成功”,也未必是坏事,认识自我、接纳自我,是最重要的人生功课。在人人都被内卷得透不过气的现在,她的教育观,有一定的道理和启发性。 这篇42分钟演讲视频和32条价值金句,分享给大家。 清华教授刘瑜:我的女儿正势不可挡地成为一个普通人   一、不确定性,进步的代价 1、 不确定性在带给我们自由和机会的同时,也给我们带来很多焦虑。 2、 自由,好处是无限的可能性,坏处是无限的竞争。 3、 在知识储备的过程中,会形成一种恶性竞争,这也是我们教育的现状,即“军备竞赛”模式,它包含两个策略——学历越高越好,技能越多越好。 二、“军备竞赛”的后果 4、 教育的这种“军备竞赛”模式,后果是什么?所有人都疲惫不堪。 5、 这种恶性竞争在我看来,它有几个后果。第一,它是对女性的伤害。第二,它是对家庭关系的伤害第三,它是对教育公平的伤害。 6、 在这样的恶性竞争里成长,也很容易长成一个“空心人”。虽然习得了十八般武艺,但完全不知道到底该做什么。 三、如何缓解军备竞赛压力? 7、 军备竞赛不可能完全逃离,却可能减速。 认识你自己 8、 人生的目的并不是越高、越快、越多,而是找到适合自己的位置。 9、 我们的教育不是鼓励年轻人发现自我,而是逃避自我。从独特的自我逃向平均的他者,个性逃向潮流,从冒险逃向安全。 10、但是,这种随波逐流带来的安全感在我看来,其实是一种虚假的安全感,因为你往人最多的地方扎,怎么可能安全?那肯定是踩踏式的竞争。 11、教育也是一样的道理。要从竞争中胜出,你要做1,不要去做10001。你去做10001,肯定就已经输在起跑线上了,因为你前面已经有10000人了。 12、不幸的人都是一样的,而幸福的人各有各的幸福。为什么?因为不幸的人都在走别人的路,而幸福的人都在另辟蹊径。 13、当每个人都被鼓励去寻找自己最大的亮点,施展自己最大的优势,一个社会的创造力就会被发挥到极致。 14、这不奇怪,你从小都在流水线上长大,你真的不知道下了流水线应该干什么。 15、自由不仅仅是一个空间,它是一个习得的能力。 16、你最初找到的仅仅是一块石头,你得把这个石头雕刻成你自己,这才是发现自我的过程。 失败的勇气 17、现在,我们的社会充满了成功学,但是却没有“失败学”。 18、这种失败观首先就体现在——只许成功,不许失败。 19、失败是一个信号机制,提醒我们该拐弯的时候拐弯,而不是一条路走到黑。 20、很多时候,放弃是一种止损机制。 21、没有失败的勇气,就没有发现的惊喜。 22、作为一个勇敢的失败者,总比作为一个懦弱的失败者要好。最后哪怕你一事无成,你也成了一个勇敢诚实的人。 何谓成功? 23、另一个可怕的“失败观”就是成功标准的单一化。 24、我一个朋友说的一句话我印象很深,她说:要坚信自己的孩子会长成一个普通人。 25、当然了,万一我女儿是个旷世奇才,我肯定也会偷着乐,但是到目前为止,我那个朋友是对的,我女儿正在势不可挡地成为一个普通人。 26、作为一个家长的使命就是:沿着孩子的这种独特性,帮他找到他所欢喜的事。 27、你家孩子可能不是天才,但在一个小小的天地里过上怡然自得的生活,这就够了,这就是成功。 28、因为我慢慢意识到,所谓成功,往往和巨大的责任和压力相对应。 29、每个人的价值排序不同,不是所有人都愿意用舒适、用从容、用轻松去交换成功,而追求舒适、从容、轻松也未必是什么罪过。如果一个人选择“自在”放弃“成功”,这也未必是坏事。 30、懒汉对社会也有很大贡献,福利实际上是对这份贡献的嘉奖。懒汉对社会有什么贡献呢?一句话,他们大大降低了社会竞争的烈度。 31、所以,我的教育观是什么?说起来就是两句话:认识自我、接纳自我。 32、只有每个人都各美其美,一个社会才会生机勃勃。

    视频|刘瑜教授演讲:《不确定的时代,教育的价值》

    新闻教育
    分享到

05月15

  • “小时候学钢琴花了几十万,现在只能在公司年会表演”

    21:51 作者:oomto

    中产家长,在大众眼中一直是“追求完美”“对孩子的教育近乎偏执”的形象。 于是我一度觉得,这群人如果被骂,只可能是因为又发明出了什么“鸡娃狠招”。 没想到,前一阵有位妈妈被拱到舆论的风口浪尖,居然是因为她“不再逼孩子学乐器”; 引发争议的则是她选择放弃的原因——她在某个商场里看到了一个正在弹钢琴的外卖员。 根据讲述这件事的博主所说,这个妈妈是觉得“孩子即使学了琴棋书画,最终可能也只是个会弹琴的写字楼打工人。” 听着是不是很扎心?尤其是对于那些从小学乐器,如今却只能在年会上被领导叫出来表演节目的人来说。 或许是因为“被逼着学乐器”这件事确实是一代人的童年阴影,大众复杂的情绪最终转化为对这位妈妈的批判。 “连学个乐器都是为了让孩子当‘人上人’,这家长也太功利了吧!” 说实在的,我可以理解网友的愤怒,毕竟“学习音乐到底是为了有一技之长,还是为了艺术感知”,确实是个值得讨论的议题。 但落脚到这件事本身,我还挺为这个妈妈抱不平的。 01 “我费这么大劲, 是为了让你艺术熏陶的?” “给孩子陶冶情操”,这话不仅是网友会说。 你看那些兴趣班的老师,每次在朋友圈晒出学生的演奏视频时,文案里总是不忘提两句“对美的感知力”。 最近的电影《心灵奇旅》里也是差不多的套路,男主角为了一个登台演出的机会执着了那么久,结果达成心愿后却怅然若失; 用一句热评总结主旨,“正是那些不以拿奖为目的的音乐教育,才让人在庸常生活中获得喘息的出口”。 听起来很美,也很有道理。 但是如果你真的拿这套东西去跟爸妈对线,那八成会被一句灵魂质问瞬间拉回现实: “知道你学这门乐器,花了家里多少钱吗?” 是的,不管是抱怨爸妈逼着自己学的,还是羡慕别人有才艺的,都无法回避这件事—— “贵”,一直是乐器教育的主要特征之一。现在是,过去更是。 3岁开始学钢琴的Vista刘亦菲,至今还清晰记得自己每个月4节的钢琴课学费要花掉360元,而当时爸妈的月平均工资只有不到1千块。 当她怀揣着一颗愧疚的心向妈妈表示感谢时,又被无情地纠正:“哪儿有1千多,我当时的工资只有400。” 轻松花掉家庭收入的一半,这还是五线小城市的价格; 如果换成省会城市里有点名气的老师,45分钟200块的价格也不少见。 即使就像有人说的“学着玩玩”,前提也得是家里有乐器。 而买乐器,往往是更加让人肉痛的事情。 一把萨克斯3000元,一把二胡4000元,一架钢琴动辄上万…… 徐小姐至今还记得,17年前第一次拥有属于自己的小提琴时,她捧着那个价值8000块的盒子有多么胆战心惊。 前一阵有部分省市宣布把音乐纳入中考成绩,当时争议的重点就是“让那些家庭条件不好的孩子怎么办”; 尽管大家后来发现考试形式大多与乐器无关,但至少证明——“学乐器很花钱”的印象,至今都深深刻在90后的脑子里。 更不要说在这条漫长的艺术道路上,靠钱铺路只是第一步。 每个被音乐梦想折腾过的家庭,都经历过更具体的鸡飞狗跳。 从小学古筝的阿修回忆,老家县城当时根本没有古筝老师,妈妈每周末都要带自己在长途巴士和公交车上辗转几个小时,去最近的地级市上课。 有一次因为天色暗出门又急,两个人差点一脚踩空掉进没盖子的下水井里。 至于平时的练习,那更是一场大型伦理惨案。 “一到晚上七八点钟,楼里就是孩子们乱七八糟的演奏声,此起彼伏的哭声,和与家长的吵架声。” 因为楼板隔音不好,还常常要跟楼上楼下的邻居交涉; 别管是小提琴、长笛还是手风琴,练习开始后的五分钟内,绝对能招来楼上敲水管的抗议。 说实在的,都不谈什么“演奏家梦”,就算仅仅把学乐器当作爱好都堪称是一次苦修。 全家人的时间、金钱、精力这么多沉没成本砸进去,却要求家长“抛掉执念,以艺术熏陶为主”,实在是有点强人所难。 更何况大多数人其实一早就认清了自家孩子没什么天赋的现实,想要的也并不多: “不图你以后能走音乐家的路,但好歹给我考个级回来吧。” 02国内乐器教育,逃不出功利化的陷阱 既然学乐器这么苦,就不能及时“止损”吗? 但问题在于,做选择是很难的,家长帮孩子做决策更是碰运气。 如今我们会被弹钢琴的外卖小哥感动,并相信“靠热情支撑的爱好”才是最美好的; 但是别忘了,要判断出孩子到底是短暂的新鲜感还是真的感兴趣,可比登天还难。 乐器大多需要长期的练习,而自律能力尚未发展成熟的儿童,很难在枯燥的重复中获得持久的快乐—— 很多人回忆起童年对音乐第一次产生厌烦情绪,都仅仅是因为小伙伴们写完作业就能去玩,自己却还要在乐谱前坐上两个小时。 有父母抱怨“学什么明明也是孩子自己选的,结果几年下来学成了仇人,天天闹着不想去上课”; 而这背后的矛盾其实是,有关到底该坚持还是该放弃的问题,没人能给家长们一个百分百正确的答案。 再加上前期已经投入了很多金钱和精力时,千言万语汇成一句话: “再坚持一下,说不定就好了呢。” 同样是“骑虎难下”,另一种情况则更为复杂。 的确有家长开始是抱着“陶冶情操没坏处”的目的来尝试,但最后几乎都迅速陷入了对考级、拿奖的执着。 我们很难归咎于功利心和意志不坚定。 因为国内针对儿童的乐器教育,一直以来都与巨大的诱惑共存共生。 在2008年之前,一些特定乐器门类只要在业余考级中拿到最高等级证书,就能在中考和高考中获得适量加分; 对于经济条件尚可的父母来说,这就像是挂在眼前的大馅饼,是让孩子“弯道超车”的最佳渠道。 尽管后来因为考级市场乱象频生,各省市渐渐取消了艺术考级证书加分,但在家长们的心目中,乐器与升学的关系从未彻底脱钩。 “邻居家的孩子在国际比赛中拿了一等奖,后来获得了名牌大学的自主招生资格。” “同事的侄女学了一个冷门的乐器,中考时直接被免试录取了。” 这些传闻真假难辨,多少都带有一些演绎色彩。 但在“宁可信其有,不可信其无”的诱惑下,掌握决策权的家长真的很难保持理智。 外人会嘲讽“看什么能加分就让孩子学什么”,但当事人却往往只有一个简单的理由: “既然最后都会厌烦,那为什么不干脆学个有用的呢?” 只不过更可怕的是,随着学乐器越来越普遍,“有用”的标准也在水涨船高。 以前还只是为了给孩子的考学“开点挂”,现在就连进高档幼儿园,都恨不得要先把萨克斯练到业余五级。 对乐器门类的挑选也越来越刁钻。 去年曾有人总结过中产家庭的“乐器类鄙视链”:冷门又昂贵的管风琴、竖琴、大提琴遥遥领先,而普及率更高的钢琴则位居最后。 固然有优越感的原因,但同时也有务实的考虑。 毕竟大多数家长在第一次决定让孩子接受艺术熏陶时,就会得到建议“学乐器最好学点冷门的”。 学的人越少,竞争就越小,就越容易出成绩。 归根到底,还是为了“有用”。 03“我只能做个钢琴十级的普通人” 所以你看,实在没必要责备开头的那位妈妈“过于功利”。 甚至换个角度来看——明明知道学乐器的收益是不可控的,却还愿意投入心血,本身也是一种“不计代价”的表现。 我们常常习惯于把“鸡娃”的家长看成是一台台疯狂而又冷静的“性价比机器”,永远都在精密地计算孩子未来的每一步; 但也总有人只是想给孩子提供多一个机会:“万一呢?万一派上用场了呢?” 如今已经成为琵琶老师的夏小姐回忆到,爸妈就是因为她从小就学习不好,才说什么都要让她把琵琶坚持下去; 这样,就算不能像别的同学那样按部就班地升学,也能有一条能走通的人生路。 就算是局限在乐器教育本身,国内家长的这种“强按头”方式到底利弊几何,本身也是因人而异。 就像有人会对当年不愉快的练习经历耿耿于怀,至今都不会再碰那个乐器一下; 也有人认为正是爸妈的坚持,才让自己有了一个能够寄托心情的业余爱好。 至于更多曾被乐器折磨过的90后们,练习时的枯燥、跟爸妈吵过的架、考级前的紧张、演出前的郑重其事,都早已成了一段有点遥远的回忆。 而唯一的情绪共通之处可能就是:当初为了学它耗费了那么大精力,但最后好像也并没有什么用处。 电影里往往不是这样演的。那些曾经为音乐付出过努力的人,就算变成了生活困窘的小人物,也总会有一刻在舞台上发光; 而《心灵奇旅》中的男主角,也是在真的实现了他登台演出的梦想之后,才悟到了平凡生活的真谛。 但现实生活中没有什么情节高潮,也没有什么反转。 那段学乐器的时光,无论是来自于家长的催促,还是出于自己懵懂的“艺术梦”,最终往往也都变成了生活中可有可无的一部分。 会拉二胡的瑶瑶上一次拿出自己的琴,还要追溯到前年的公司年会; 她带着两个其他部门的实习生在舞台上尴尬地拉了一曲《赛马》,现场放的还是提前录好的录像带。 更惨的则是隔壁工位那个学过5年手风琴的同事——要不是五条人让手风琴又秀了一次存在感,这门技能都快变成“时代的眼泪了”。 Vista刘亦菲的妈妈有时候会感慨,当年为了陪她练琴花掉了自己几乎全部业余时间,如今也没学出什么名堂; 从某种意义上来说,年轻网友对于“学乐器是为了让孩子享受艺术”这种话如此赞同,可能不过是另一种形式的自我安慰罢了。 我们总是愿意相信这场充满仪式感的“艺术朝圣”,多少能给人生留下点什么; 只可惜不论是为了陶冶情操还是有一技之长,最后多半都是要失望的。 厚积薄发大概只属于少数勤奋的天才,所谓的“艺术细胞”更是全凭运气; 在从未降温过的乐器教育领域里——花钱出力却徒劳无功一场空,大概才是 更常见的结局。 最后,你或者身边的人童年认真学过一门乐器吗?后来怎么样了?欢迎在评论区告诉我们。

    新闻教育
    分享到
  • 近六成受访青年入睡时间在23点以后

    21:19 作者:oomto

    3月21日是世界睡眠日。“如何能好好睡个觉”是困扰不少年轻人的问题,入睡难、多梦易醒等都是年轻人中常见的睡眠问题。 上周,中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com),对2002名18-35岁青年进行的一项调查显示,59.5%的受访青年夜里习惯了晚睡,入睡时间都在23点以后。梦多、睡眠浅、夜间易醒或凌晨早醒是年轻人中常见的睡眠问题。 59.5%受访青年入睡时间在23点以后 今年29岁的胡博(化名)在北京一家私企任职,他介绍,自己很少在凌晨以前入睡,“每天下班回到家就8点多了,有时还没吃饭,等收拾好,再看会儿电脑、手机,时间就不早了”。 自由职业者王晶(化名)一直被睡眠问题困扰。她感觉每天睡上9个小时都不够,“每晚都在11点前入睡,早上8点起来仍然很费劲。如果是休息日,我能一直睡到上午10点”。 本次调查显示,42.7%的受访青年夜间睡眠时长为7-8小时,40.9%的受访青年为6-7小时,8.5%的受访青年达到8小时以上,夜间睡眠时长小于6小时的有7.9%。 根据医学建议,人们在23点前入睡对身体健康有益。调查显示,59.5%的受访青年夜里习惯了晚睡,入睡时间都在23点以后。具体来看,能在22点以前入睡的受访青年仅占5.2%,22点至23点入睡的占35.3%,23点至凌晨入睡的占42.4%,凌晨至凌晨1点的占14.0%,凌晨1点以后的占3.0%。 “我特别羡慕那些头碰到枕头就能睡着的人。”胡博感慨,虽然他睡得晚,但仍不能很快入睡,常常还要过半小时的时间。 本次调查显示,11.1%的受访青年入睡时长超过了30分钟。 年轻人中梦多、睡眠浅、夜间易醒等睡眠问题常见 王晶说,她夜晚常常能醒两三次,梦也非常多,“感觉都能上演几部大戏了”,这导致她每天早晨起床非常困难,闹钟响过了眼睛仍然睁不开,“得冷水洗脸才能让我更快清醒一点”。 与王晶正相反,胡博表示,当别人还在熟睡时,他已经非常清醒了,“每天早上5点多就醒了,之后就再难入睡。尤其冬天,早上5点钟天还黑着,眼看着天儿越来越亮,有时会有一点焦虑”。 “我睡眠特别浅,稍微有些响动就会立刻醒来。现在租的房子隔音效果差,夜里醒来是常有的事。”已经工作3年的刘澄娟(化名)说,她找室友都会先问问对方的作息习惯,“通常得等对方休息了我才安心睡下”。 数据显示,42.2%的受访青年感觉自己睡眠质量好,其中5.4%认为非常好。41.1%的受访青年感到一般,16.6%直言睡眠质量差。 在大家面临的睡眠问题上,梦多(46.0%)、睡眠浅(45.4%)最普遍,其他还有:夜间易醒或凌晨早醒(33.1%),入睡难(27.6%),难以完全放松(25.3%),睡眠时间短(18.2%)。 把工作和睡觉的时间安排妥当,是一个高素质人才应该做到的 胡博感慨,晚上睡得晚、早上醒得早,这导致他一到上午办公时间,就开始犯困,提不起精神,有时还影响情绪,“晚睡早醒,工作效率低,就会形成恶性循环”。 王晶说,睡眠差很容易让她打乱原本的计划,“有时夜里睡不好,第二天的效率就会非常低。为了提高效率,我宁愿早上晚起补会儿觉,但第二天的事项安排,有部分也只能推迟”。 睡眠质量差带来哪些影响?59.2%的受访青年坦言易感到疲劳困倦,49.2%的受访青年做事效率降低,注意力难集中,41.9%的受访青年存在头晕、内分泌紊乱等身体问题。其他还有:情绪不稳定,易烦躁、焦虑等(41.0%),眼袋、脸色暗沉等皮肤问题(34.9%),记忆力减退(27.3%),脱发加重(22.9%)。 河北省人民医院营养科主任张晓伟表示,睡眠质量比较差,带来的健康问题主要有两个方面。第一是身体上的。会造成机体免疫功能的下降,容易得感冒或支气管炎、肺炎,和一些肠道炎症性疾病,还容易导致一些癌症的高发;第二是精神上的。比如情绪上容易激惹、易怒、烦躁。 “我在不同的场合反复说过,现在最大的炫富不是挣了多少钱、买了几辆车,而是有个好身体。”对于未来年轻人睡眠问题能否得到改善,张晓伟很有信心。“党的十九大提出‘实施健康中国战略’,足见国家已经非常重视。而作为自己健康的第一责任人,我相信大家一旦树立起责任意识,随着健康知识的不断普及,年轻人熬夜、睡眠差的问题会有很大改善”。 针对年轻人自身,张晓伟建议,第一就是多接受健康教育,树立一个健康的责任意识。第二是要科学、合理地安排日常工作,做到饮食有节、劳作有序、起居有常。“最后一点,提高综合能力。工作是你的能力,睡觉同样也是能力。能把工作和睡觉的时间安排得妥当,这是一个高素质人才应该做到的。一个成功的人,更多的应该是获得一个高品质的生活,其中就包括高质量的睡眠”。

    新闻教育
    分享到
  • 这是教知识,还是教套路

    21:18 作者:oomto

    学习重刷题、评价重考试,校外培训质量参差不齐—— 当下的校外培训市场,不同程度地存在应试、超标、超前培训等问题。“唯分数论”的教学方法、包装出来的名校师资……种种套路,让培训内容偏离了教育的目标。培训机构应当回归教育的专业性,将注意力从关注分数的“一时之得”,转移到学生的健康成长。 “找一线名师,学解题大招”“哈佛北大清华名校背景师资,教学质量有保障”“独家大招,秒杀重点题型”……在不少校外培训机构的广告语上,优质师资和优质教学是招徕家长和学生的“法宝”。然而,不少学者和家长表示,一些校外培训机构将教育引向了商业化,教学重套路、学习重刷题、评价重考试。 超标应试不可取 “我去听了几节语数英体验课,发现有的校外培训机构很强调应试和做题技巧。我担心孩子只能学会套公式,学不会独立思考。”最近,山东省青岛市的姜女士考察了几家校外培训机构,结果却有些失望,“只掌握所谓解题的思路或套路,真的对孩子掌握知识、提升能力有帮助吗?” 国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》明确,坚决禁止应试、超标、超前培训等行为,但放眼当下的教育培训市场,这些问题仍然不同程度存在。甚至有部分培训机构准备两套讲义与教案,备案一套、上课一套,应付检查一套、实质授课一套,超前超标培训等问题未能根本解决。 有一线教师反映,部分辅导机构只用二三十天的假期就教完三四门学科一学期的课程。“有的学生寒暑假期间在校外上‘预科班’,提前学下学期的课程。然而,一些学生学到的不过是‘夹生饭’,并没有真正理解知识,反而消磨了兴趣。”深圳实验学校光明部教师孙栋梁说。 清华大学教育研究院副教授张羽研究发现,一些校外辅导班的培训内容比小学教材超前不少,违背认知发展客观规律,伤害学生的创造力和探究能力,在培养学生思维能力方面没有正面作用,甚至影响学生的自信心和学习自主性。 还有部分培训机构宣称具有“专业的教研体系”“好成绩源自好方法”,但观察多家机构的培训大纲发现,所谓的专业教学方法,多是“考点题型精准把握”“10秒解题,秒出答案”,应试指向十分明确。一些机构强调人工智能助力教学,宣传先进的技术手段,但产品的内核依然是解题与分数,而非能力与素养。 例如,数学本应锻炼思维,有机构却将初中数学总结为985个知识点、196个“口诀”;作文本应表达真实情感,有机构却将作文分为16类,每类都有模板;思政课本应引导学生树立正确的价值观,有机构却将高中政治总结为430个必考知识点、150多个“大招”…… 采访中,很多专家表示,一些校外培训机构的培训内容偏离了教育的目标,消解了教育的价值。在强调核心素养养成、发展素质教育的背景下,培训机构在学校教育体系之外“自成体系”,造成了校内减负、校外增负现象的发生,加重了学生负担。 包装“名师”令人忧 教师是教育工作的中坚力量,教学的成效取决于师资力量与教学理念。校外培训乱象背后,一个重要原因是不专业的从业者、良莠不齐的培训人员。 “万中选一好老师”“清北一线名师教”“老师90%以上毕业于重点高校及师范院校”……很多培训机构在广告中强调师资的名校背景,而对好教师的定义,大多是毕业于名校、“深谙各类型考试的命题规律和方向”。 然而,不少学生反映,一些培训机构的师资并没有宣传中的质量高。家住吉林省吉林市的高三学生王同学曾在一家线上培训机构学习物理和数学,他说,机构为了让自己续报课程,总是声称有好的师资,但实际上课却以各种理由更换老师。 “机构最喜欢宣传的就是老师光鲜的履历,例如毕业学校、高考成绩。”毕业于北京市海淀区某知名高校的董先生读研期间曾在某培训机构兼职,他发现,虽然广告天花乱坠,但实际上一些培训机构师资参差不齐,“有些常年上课的教师并没有教师资格证,还有的老师教育背景确实很好,但学得好不等于教得好。不少机构教师并非师范专业,也没有教学经历,就被包装成名师。” 资质欠缺,直接影响教学质量。董先生透露,很多培训机构的教研深度不够,很多教师在备课时研究的不是教学,而是做题。“不讲究对知识的深刻理解,而是研究各种口诀、大招、秒杀技巧。”南京师范大学副校长朱晓进也曾调研发现,很多校外培训机构聘请的教师虽然持有教师资格证,但授课水平参差不齐,还有一些“网红”培训教师违背学习规律、拔苗助长,教学质量堪忧。 据了解,校外培训机构对教师的考核大多是“续班率”。在机构以市场化为导向、紧盯“续班率”的指挥棒下,很多老师关注的不是教育教学,而是营销话术;不是学生的长期成长,而是短期的提分效果。教师在教学过程中对于分数的强化,是为迎合部分家长对分数的看重,从而吸引家长续报课程、继续消费。 克服短视回正途 高质量的教育,需要高质量的教师和科学有效的教学方法。一些校外培训机构主打“优质师资”,主推所谓“训练思维”的教学模式,在“看上去很美”的广告宣传下,其培训实际上是背离教育规律和人才成长规律的应试导向与“唯分数论”。 而从深层次探究,其原因是一些校外培训机构的商业属性盖过教育属性,把教育教学当作商品、营销。一些机构看似抓教研,实际上研的是“做题”,背后是走捷径、短平快的价值取向;看似广纳人才,实际上不过是用名校标签招徕客源,迎合家长对升学与分数的追求。 “目前,在校外培训市场上,存在用经济理性替代教育理性的趋势。”华东师范大学课程与教学研究所教授张薇认为,校外培训应当克服短视、功利倾向,回归教育的专业性和教育的基本价值。 我国民办教育促进法规定,民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分。校外培训机构提供的教育,同样应贯彻国家的教育方针,保证教育质量,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在培训目标、培训内容、课程设计上,都应当遵循这一标准。 “十四五”规划和2035年远景目标纲要提出,规范校外培训。这一目标的实现,需要培训机构用心做教育、自觉改进培训人员队伍和培训课程,不只关注分数的“一时之得”,回归教育公益属性,淡化商业色彩。同时,需要监管部门做好对培训人员资质、培训内容等方面的规范和监管,也需要社会各方面、各部门共同努力,将对分数的关注转移到对学生成长的关注上,让教育真正培根铸魂、启智润心。

    新闻教育
    分享到
  • 定了!高中阶段学生军训不得少于7天,一项救命技能是必修

    20:02 作者:oomto

    教育部 中央军委国防动员部关于印发《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》的通知 教体艺〔2021〕4号 各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,各军兵种、武警部队参谋部,各省军区(警备区),内蒙古、广西、宁夏军区:   教育部、中央军委国防动员部联合修订《高级中学学生军事训练教学大纲》,制定了《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》,现印发你们,请结合实际贯彻落实。   《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》于2021年8月1日起在全国施行,原《高级中学学生军事训练教学大纲》(2003年印发)同时废止。 高中阶段学校学生军事训练教学大纲 为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务和强军目标根本要求,全面规范高中阶段学校学生军事训练组织与实施,加强国防后备力量建设,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国国防教育法》,以及国务院办公厅、中央军委办公厅关于深化学生军事训练改革的有关文件精神,制定本教学大纲。 一、教学定位 组织学生军事训练是高中阶段学校(含普通高中和中等职业学校)必须开展的教育活动,是全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观,加强全民国防教育、国防后备力量建设和青年学生素质教育的重要措施。《大纲》是高中阶段学校组织实施学生军事训练教学,评估检验教学质量和督导检查教学工作的基本依据。 二、教学目标 高中阶段学校学生军事训练教学,要深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平强军思想,落实立德树人根本任务和强军目标根本要求,服务国家人才培养战略目标和国防后备力量建设需要,通过军事训练教学提升青少年学生国防素养,增强国防观念和国家安全意识,培育爱党爱国爱军情怀,培塑爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神,为实现中国梦强军梦培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 三、教学课时 高中阶段学生军事训练教学包括基本军事知识和基本军事技能两部分,教学时间7至14天,总计不得少于7天共56课时。其中,基本军事知识共24课时,必训12课时、选训12课时;基本军事技能共88课时,必训44课时、选训44课时。 四、教学内容 高中阶段学校学生军事训练教学内容含必训内容和选训内容。学校要严格落实《大纲》,不得减少教学内容和规定课时。鼓励学校积极开设有关军事知识、军事技能训练教学方面的校本课程,拓宽军事训练教学内容。 教学内容、教学目的及课时分配见下表: 科目 教学内容 教学目的 课时分配 备注 基本 军事知识 人民 军队 * 人民军队发展历程,人民军队光荣传统 了解习近平强军思想主要内容;了解中国人民解放军的性质、宗旨和光辉历程,了解人民军队光荣传统,培养热爱人民军队的感情 4   现代 国防 * 国防和军队领导体制,国防和军队建设成就,国家安全与公民责任 了解我国国防和军队领导体制、新时代国防建设主要成就、国防法规定的公民在维护国家安全、依法服兵役中的权利和义务,增强国防观念,提升国家安全意识,强化为国防建设服务的思想观念 4   军兵种知识 * 军兵种常识,主要武器装备介绍(轻武器、坦克、火炮、军舰、军机、导弹、卫星) 了解军兵种基本知识,主要武器装备,增强科技强军意识,激发民族自信心和自豪感 4   现地 教学 走进军营,走进爱国主义教育基地,学唱军营歌曲 现地感受军营文化,增强对军队的感性认识,增强青少年爱军学军,献身国防的热情 12     基本军事技能 队列 动作 * 《队列条令》,立正、稍息、跨立、敬礼,停止间转法,行进与停止(齐步、跑步、正步),步伐变换,坐下、蹲下、起立 了解《队列条令》,掌握队列动作基本要领,培养组织纪律观念、良好的行为举止,磨炼顽强作风和坚韧意志 24   轻武器射击 轻武器常识,简易射击学理,射击动作要领 了解轻武器战斗性能和轻武器射击学理基础知识,掌握验枪方法和对固定目标射击要领,具备轻武器操作使用技能 16 可进行模拟训练 投弹 手榴弹(手雷)性能,手榴弹(手雷)构造,投掷 了解手榴弹(手雷)的基本性能、构造,学会投掷动作要领,强化心理素质,提高反应能力 16 战术 动作 * 单兵战术基础动作 了解战斗中可利用地形、地物的种类,掌握卧倒、起立和侧身、低姿和高姿三种匍匐前进的动作要领,培养单兵战斗素养 8   格斗基础与军事体育 * 捕俘拳(军体拳),跑步、俯卧撑、仰卧起坐、蛇形跑等 学会捕俘拳(军体拳)和基础性体能科目等基本动作要领,掌握格斗技能,增强身体素质 8   卫生与救护 * 战场医疗救护常识,止血、包扎、固定、搬运、心肺复苏 了解战场医疗救护基本知识,学会意外伤自救互救的基本要领和方法,提高战场生存能力 4   识图 用图 识图用图基本常识,地形图判读,按图行进 了解掌握地形图的基本知识,学会按图行进的基本要领和方法,锻炼按图向预定目标行进能力 12   注:1. 标“*”为必训内容; 注:2. 每天按8课时计算,早晚时间可用于内务整理、军事体育训练、班会及军歌教唱 五、教学实施 学校要紧紧围绕教学目标,加强教学研究,充分利用现代教学手段,推进课堂教学与军事实践等有机结合,按照教学内容要求进行科学施训施教。基本军事知识可结合有关学科课程教学,加强内容统筹,提升教学效益。加强各教学训练内容之间的衔接,针对不同对象合理编组、因人施训,努力提高军事训练教学整体水平。要通过组织军事知识和技能竞赛、现地参观、军事训练营等活动,丰富学生军事训练方式方法,增强教学效果。 六、评价考核 健全完善学生军事训练考核评价机制。学校要规范考核组织实施办法,科学评定学生军事训练成绩。基本军事知识考试由学校组织实施,成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等级,根据卷面成绩、平时作业、课堂表现和考勤情况综合评定。基本军事技能考核由学校军事教师会同承训教官共同组织实施,成绩按优秀、良好、及格、不及格四个等级,根据学生参训考勤情况、训练表现、军事技能掌握程度综合评定。考核成绩评定结果纳入学生综合素质评价档案,作为兵役登记的重要参考内容。 七、教学队伍 加强军事训练教学队伍建设,基本军事知识授课教师由学校采取专兼职办法配备,基本军事技能组训教官由现役部队、预备役部队、民兵骨干出任,学校可以聘请退役军人参与学生军事训练。学校必须在政治上对军事训练教学人员从严把关,努力提高思想素质、军事素质和业务能力。各级教育行政部门会同省军区(卫戍区、警备区)要有计划地培训军事训练教学人员,努力提高训练教学水平。 八、组织领导 学生军事训练教学工作实行属地化管理,市(州、地区)、县(市、区)教育行政部门会同军分区、人民武装部共同统筹安排本区域高中阶段学生军事训练教学工作。教育行政部门负责学生军事训练教学的需求汇总、表彰奖励等工作;省军区系统负责基础技能训练承训教官的协调、派遣、培训、资格认证等工作;双方共同做好筹划部署、任务对接、计划会审、检查督导等工作。学校应将学生军事训练教学纳入学校教育教学计划和人才培养方案,制订学生军事训练教学管理制度,明确1名分管校领导,并指定具体部门和人员负责学生军事训练教学的计划安排和组织实施。 九、教学保障 高中阶段学校学生军事训练主要在学生军事训练基地或者在校内组织实施,也可到军队院校或者民兵预备役训练基地组织实施。学校要加强学生军事训练教学设施、器材建设,基地要积极支持学生军事训练教学。学校要落实学生军事训练教学主体责任,健全学生军事训练安全保障,在学生军事训练期间必须进行安全教育,完善各项安全制度,制定安全计划和突发事件应急处置预案,会同承训单位共同做好学生军事训练中的安全工作,严防在军事技能训练、实弹射击、交通运输、食品卫生等方面发生事故。 十、督导评估 学生军事训练教学纳入国家督导和考核评价体系,省级教育行政部门会同省军区(卫戍区、警备区)根据国家有关规定细化考核评估方案,3年为1个周期进行验收评估,充分发挥教育考核评估的导向和激励作用。

    定了!高中阶段学生军训不得少于7天,一项救命技能是必修

    新闻教育
    分享到

个人中心
购物车
优惠劵
今日签到
有新私信 私信列表
搜索