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3月27

  • 亲子游戏50例

    14:28 作者:oomto

    01蚂蚁搬豆 请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)。 请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。 设置一定的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再返回,比赛搬豆,看谁搬得快。 02贴鼻子 玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。  规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 03我的宝宝在哪里 准备:布带若干。 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,请幼儿手拉手围成圆圈,相应的家长蒙上眼睛站在圈内,幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转,唱完歌曲立定,然后请家长去寻找自己的宝宝。 要求:幼儿不能发出声音,去找父母,父母通过触摸找到自己的宝宝。 04我给爸爸(妈妈)穿鞋子 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,首先让幼儿认识家长的鞋子,然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内,老师将鞋子打乱,游戏开始,幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子,并帮家长穿好,先穿好的为胜利者 05踩气球 准备:气球若干。 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发一个气球和一根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的脚腕,身背幼儿。听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,比一比谁是冠军。 06小脚踩大脚 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,幼儿双脚踩在家长的脚上,家长和幼儿手拉手,听到口令后,家长带着幼儿向前跑,幼儿双脚不能离开家长的脚,看看谁先到终点。 07揪尾巴 准备:尾巴若干。 玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,家长将孩子抱在怀里,在幼儿的屁股上挂一条尾巴,听到口令后开始游戏,在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。 08两人三足 准备:绳子若干。 玩法:一家长与一幼儿将相邻的两条腿用绳子绑在一起,听到口令后,两人一齐向前跑,看谁先跑到终点为胜。 09推小车(幼中) 玩法:家长抓住幼儿的两条腿,幼儿双手撑地,听到口令后,幼儿双手向前爬,看谁先到为胜。 10可爱的袋鼠宝宝 玩法:让幼儿抱紧家长的脖子,双腿夹紧家长的腰,像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前,家长弯下腰,双手双脚着地向前爬,先到终点者为胜。 11俯卧撑 玩法:幼儿抱紧家长的脖子,双脚夹紧家长的腰,背在家长的背上,家长双手着地做俯卧撑,看哪个家庭坚持最久为胜。 12穿大鞋 玩法:由一名家长与一名幼儿参加,家长脱下鞋子坐在场地另一边,幼儿穿上家长的鞋子站在另一边,听到口令以后,幼儿出发向家长走去,走到家长那,帮家长穿上鞋子,家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子,看谁先完成。 13棉花球 准备:三个家庭(每个家庭一大一小)。 玩法:家长蒙着眼睛,用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。(手不能碰棉花 球)孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。 14哪吒寻宝 准备:经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸。 玩法:参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端,幼儿扮成小哪吒,由爸爸从后面抱着腰部,站在场地另一端,中间有“海浪”间隔,主持人发令后,爸爸和小哪吒跑至“海浪”边,在“海中”寻找“宝贝”(报纸团)每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔,至主持人说停,哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜! 15袋鼠接力 人数:八个家庭(每个家庭一大一小)为一组,每组分两排对面站(间距为十米)共两组。 玩法:幼儿面对家长,双手抱住家长的脖子,双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿,快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。 16我给爸爸妈妈穿衣服 玩法:一名家长在终点,幼儿在起点,哨声响起时,幼儿拿起衣服跑向终点,给其家长穿上衣服,拉上拉链后,家长背起孩子迅速跑向起点,先到者为胜。 17螃蟹夹球 玩法:一名家长与孩子手拉手,将一个球放在上面,身体侧向迅速前进,先将球运到终点者为胜。 18快乐贴贴贴 准备:绳子一条,贴画若干,计时器一个。 玩法:孩子与家长一组,两组便可开始游戏。两名家长分别背靠背被一条绳子套住,两个幼儿分别站在家长对面的一条线后,游戏开始,每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢,当一方家长靠近自己孩子的线上时,孩子为家长脸上贴上贴画,在规定时间内,哪位家长脸上的贴画多,就为最后获胜者。 规则:1、当家长脚踩到线时,宝宝才可以贴。2、贴画只能贴在脸上。3、小朋友不能超出线外。 19小飞机 玩法:幼儿背对其家长,将两腿缠在家长腰上,家长双手拖住幼儿胸部,幼儿将手臂侧平举,家长迅速跑向终点,先到者为胜。 20钓鱼 准备:物品:薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 玩法:  1)在薄纸板上画三条不同大小的鱼,最大的鱼是1分,中等大小的鱼是3分,最小的鱼5分。然后将它们剪下来。  2)给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后,再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。  3)将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上,这样纸夹在大鱼上露出的最多,在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点,在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。  4)用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿,然后用胶带粘贴起来,涂上颜色。  5)将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开,做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 注:可以从硬纸板盒子中钓鱼,或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时,看看在五分钟之内可以得多少分。 21羊角球比赛 玩法:家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后,由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去,然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。 22我是小姚明 玩法:家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后,幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。 23斗鸡乐 玩法:每个家庭由一名幼儿和一名家长组成,编上号码挂上数牌。然后在规定的范围内,用双手抓住自己的一只脚,用单脚跳着去碰撞他人,脚先着地即淘汰,余下的人继续,坚持到最后者获胜。 24接力跑 玩法:亲子两人游戏。2、听口令,幼儿手执接力棒起跑,到达已站立在中线处的家长那儿,将棒交给家长,家长再执棒跑向终点。速度最快的一组为获胜者。 25夹球跑 玩法:幼儿抱球从起点跑至终点,将球交给家长。家长将球夹在腿间跑回终点,快者为胜。如球掉需捡回球夹住,继续走。 26齐心协力吃果果 目的:要求幼儿能用清楚的语言指挥家长,正确判断出方向。准备:圣女果若干,小碟子四只,遮眼布四条。人数:共12个家庭,每个家庭由三人组成,四个家庭为一组,共分3组进行预赛,每组胜出者参加决赛。玩法:妈妈手持圣女果,站在指定位置,爸爸蒙上眼睛,背着孩子,原地转三圈,在孩子的语言提醒下,去寻找妈妈手中的果实,并用嘴吃掉果实,最先吃完者为胜。规则:爸爸妈妈不许发出任何声音,任何人不许用手碰果实,违者取消游戏资格。 27托球跑 玩法:幼儿与家长面对面站立;幼儿拿球送给对面的家长,家长随即将球用乒乓球拍托着走到终点。在规定时间球不掉下来即为胜。 28运气球 目标:培养幼儿与成人的合作能力,发展幼儿的平衡感。 准备:未充气的气球若干,大箱子四只,跑道四条。 玩法:爸爸妈妈和小朋友站在起点处,游戏开始,爸爸用嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样),妈妈和小朋友背靠背,夹住气球运至指定地点,游戏反复进行,在规定时间内,以气球数量多者为胜。 规则:手不碰球,途中掉落或爆破均无效。 29福娃跳圈 目标:发展幼儿的跳跃能力,培养幼儿的竞争意识。 材料:福娃头饰 五环若干。 玩法:参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环(一个两个一个两个圈依次放置)参加游戏的幼儿从起点出发,双脚并拢、分开依次跳进圈内,15个环全部跳完,以速度最快者为胜。 30奔向2017—火炬传递赛 目标:1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。 材料:火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗  玩法:幼儿手拿“火炬”,依次越过平衡木,跨过栏,钻过山洞,在地图 上找到首都北京插上五星红旗,最先完成的幼儿为嬴者。 31拼五环 目标:1、练习迅速套圈 。2、培养合作与竞争意识。 材料:五环。玩法:五人一组,每组五个不同颜色的呼啦圈,分别放在第一幼儿旁边,口令后,第一幼儿手拿起一个圈,从头套下,跳出后,第二个马上接上,最后一个幼儿放到指定位子,依次进行,最后拼成五环,速度快者为胜! 32海底探宝 目标:培养幼儿的平衡能力。 材料:高跷各种玩具。 玩法:幼儿踩高跷边走边拾各种“贝壳”,时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分,依次类推。双脚不能离开高跷,中途掉下不记分。 33无敌梅花桩 目标:发展幼儿的平衡能力。 材料:四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。 玩法:十人一组,单脚站在梅花桩上,计时15秒,在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分,反之不得分。 34快乐一家人 规则:爸爸妈妈双手交叉,孩子坐在上面,中转处放下孩子,孩子投球,爸爸妈妈共同拿桶子接球,投中1个后,爸爸妈妈手拿木棒,孩子双手吊在木棒上返回,以先返回到起跑线者为胜。 35我喂妈妈(爸爸)吃豆豆 规则:听到口令后,孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里,时间5分钟,以数量多者为胜。 36长凳游戏 规则:放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过”地道”从长凳下爬过。钻过双层”地道”将长凳两个两个叠起来,再从凳子之间隙中爬过。爬过”暗道”-然后将长凳并拢,从长凳下爬过后站到凳子上。然后开”火车”。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排,幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过”桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过”桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的”弯曲桥”上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。 37喊数抱团 规则:喊数抱团其实很简单,当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,你就找到最近的一个小朋友抱在一起,依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置,一起围着圆圈走,当听到鼓声响起的时侯,抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止,找不到队伍的孩子,进行节目表演。 38猜灯谜 规则:教室四周挂着灯笼,灯笼下面有灯谜,幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底 如:第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。 玩法:十人一组,单脚站在梅花桩上,计时15秒,在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分,反之不得分。 39拾方块 准备:自己准备方块(石子)5块。 规则:每次只能拾一块,拾起后握在手里继续拾。 玩法:首先有家长将方块撒在地上,将一小沙袋抛起,同时迅速将方块拾起,然后再抛沙袋拾起第二块,直至拾完第五块为止,然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内,最先放入圈内的为胜。 40抢板凳——户外游戏 准备:12张板凳(分两组,每组各放6张)、鼓。 玩法:(分年级幼儿进行,家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈,每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓,参赛者在裁判敲鼓时,要围着板凳转,裁判说停,参赛者马上坐到板凳上,没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最后一轮就剩4人和3张板凳,谁抢到了最后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得印章一次。 41比比谁的眼力好——室内游戏 准备:矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条。 玩法:每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。 42贴五官——室内游戏 准备:(1)一张硬纸板,纸板上面上人的头形轮,可加上头发之类,使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛,眼睛,耳朵,鼻子,嘴。 玩法:将家长的眼睛蒙上,原地转三圈,请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手,把家长领到准确贴人头的位置,贴准确即获成功。 规则:家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。 43你扔我接——户外游戏名称 准备:吸盘球5个、场地准备。 玩法:孩子抛吸盘球,家长来接,接住5个为胜。 规则:根据不同年龄段,设有不同间距,在间距抛接。 44剪羊毛 规则:每组有一名家长和宝宝组成,在家长身上夹上若干的夹子,家长抱起宝宝,沿着大圆圈来回跑,让宝宝去取别的家长身上的夹子,夹子最多的家庭获胜。 45挤欢乐球 材料:欢乐球若干,小椅子6~8把,小筐6~8个。 玩法:家长坐在小椅子上,幼儿手持小筐(每个小筐中欢乐球数相等)站在椅子后,随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠,将欢乐球挤破。游戏结束,筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物,其余幼儿得一个气球。  规则:家长将欢乐球挤破方可算数。 建议:游戏可分为两组,3~4个家庭为一组。 46吹蜡烛 玩法:在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛,请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。 47城堡大战 准备:每组小球一个,积木或盒子若干。  玩法:  1、爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木或盒子盖一座城堡,等城堡盖好之后,告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。  2、爸爸妈妈和孩子轮流拿球攻击城堡直到城堡倒塌为止。  3、大家一起再把城堡盖起来,并想一想,盖成怎样的城堡不容易被打跨。  4、爸爸妈妈和孩子再轮流用球攻击城堡。  注意事项:  1、孩子的力量或许不足,可以考虑让孩子往前站一点,并帮助他学习如何瞄准目标物。  2、如果用的是盒子,可以请孩子叠得高高的再享受倒塌的乐趣。但如果是实心积木,则高度不宜高于90公分,避免掉落时碰伤孩子。 48爬雪山过草地 玩法:  1、起点和终点的距离大约1O米。在全程将水桶、椅子、水果等等障碍物摆成“S”型。  2、通过障碍的人先站在起点,观察障碍物的位置,然后,蒙着眼睛前进。  3、在过障碍时,可以参考自己家人的提示,如:“靠左一点”、“脚抬高一些”等等。脚碰到障碍物即算失败,必须回到起点线重来,如果三次都失败,就被淘汰,另请人来越障碍。  注意事项:遮上双眼后注意安抚幼儿的不安情绪,参加者的提示应尽量准确、简洁。 49爬大树 准备:六瓶灌满水的雪碧瓶、椅子三张。玩法:孩子用手环住家长的脖子,用脚勾住家长的腰,家长手拎两瓶灌满水的雪碧瓶,从起点跑向终点,在终点绕过椅子障碍,再跑回起点,速度最快者获胜。规则:家长不能抱住孩子。 50搭高楼 准备:易拉罐30只、小推车三辆。玩法:家长从起点处将易拉罐运往终点,一次只可以运一只,幼儿在终点将运过来的易拉罐垒起来,一分钟内垒得最高的获胜。

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  • 幼儿园感恩课程

    14:26 作者:oomto

    为了解幼儿在”感恩”情感方面的情况,对大、中、小三个年龄班的家长问卷调查。 调查结果显示:认为现在的孩子普遍不懂得体谅父母辛苦的占76%;认为现在的孩子不懂事,比如说,爷爷、奶奶或父母生病了,不懂得要主动去表示关心的占68%;受到别人的帮助或关心,却不懂得要主动地向别人表示感激或感谢的占 58%。这一结果说明现在的幼儿只懂得受恩而不懂得施恩。究其原因,就家长而言,在对孩子的培养上,不少家长只片面重视孩子的智力开发,忽视对孩子进行品德教育。现在的小孩大多是独生子女,他们是家中的小皇帝,全家一切以孩子为中心,从来没有想过也不想得到孩子的回报,久而久之,很多孩子认为从家长那里得到东西是理所当然的,自然不会想着去关心别人、感激他人;就幼儿教师来说,在幼儿园课程里对幼儿进行感恩教育的内容很少,再加上幼儿教师本身也缺乏这方面的教育意识,因此也就自然而然地较少对幼儿进行这方面的教育。 加强学生思想道德建设,切实提高德育的针对性和时 效性,教育孩子学会感恩,即感激父母的养育,感激老师的教诲,感激同学的帮助,感激社会的关爱;增强爱心和社会责任感;关爱自己,关爱他人,关爱集体,从而提高对生命意义的认识,懂得热爱生活,珍惜生命,提高思想道德素养,在人格上获得健全发展,我们一如既往的开展了感恩教育活动。 1 、开展主题班会,以班级为主体,组织“感恩”教育主题班会,班会的内容主要以感谢父母感谢老师为主,让学生深刻领悟亲情的同时,能把对父母的感恩以及对师长的感恩更好的付诸于行动。 2、完成一次“感恩”作业,作业的内容就是学生自己像父母调查了解自己、成长的过程中所需的费用,以及从小到大享受的父母的关心和爱护。学生在完成作业后要写出自己内心地感受,并在班上交流,共同领悟父母对他们的恩情。 3 、出一期以感恩为主题的办报,在学生中起到更好的宣传教育作用。 4、要求每一位学生都把感恩落实到行动中,让孩子用一句话向父母表示感恩;用一个举动为父母消除疲劳;一天当家为父母分担家务。我们要求孩子们每星期至少做一次,并且能够持之以恒地做下去。 。 5、在学生中间开展同学如手足的活动,鼓励他们互相珍惜友情,互相帮助。 6、以小组为单位,调查身边发生的感恩故事,增强学生“孝敬长辈,关爱社会”的思想意识,从而以实际行动,尽自己所能帮助他人,“为父母做一件有意义的事”,增进感恩体验。 通过我们开展的一系列活动,学生更懂得了爱父母、爱老师、爱身边的人,总之,感恩教育作为一项活动毕竟要落下帷幕。但是作为一种品质的修养,“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心,我们相信天空更加蔚蓝,阳光更加灿烂,生活更加和谐、幸福。让感恩教育进行到底吧! ——————- 小草感恩大地,因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露,因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天,因为蓝天让它自由翱翔。而我们更需要感恩,感恩给予我们生命的父母,因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章 通过这次活动,我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出,才明白我的身边一直充满了爱。 当同学演讲感恩父母时,我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时,我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时,我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘,一次次震撼着我的心灵。 我要感恩生我养我的父母,父母给予了我们太多。 据统计,父母把一个孩子抚养成人,至少需要三十万元!为了它,父母终日操劳,付出了多少努力,又有多少艰辛。那无言的爱,化作一个更忙碌而又瘦削的背影,渐渐远去。为了它,我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩,与其说是为自己,不如说是为父母。因为,只有看到优异的成绩,他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们知道,一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。 当我听到母亲为等待儿子而中暑时,我不禁想起,我的母亲何尝不是一样:多少个雨天,为了给我送伞,母亲冒雨等我,看到我,就急忙跑过去,眼里流露出慈祥的目光,却不顾自己的脸上在不停的滴下水,不知是雨水还是汗水……看到此情此景,我的眼泪夺眶而出,紧紧拥抱着母亲,轻声说:“谢谢您!” 这就是感恩,最朴实无华,真挚动人的感恩,我们应怀一颗感恩的心去对待父母,对待他人,对待社会。让感恩在心间长存。 又响起了那熟悉的旋律:“感恩的心,感谢有你。伴我一生,让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨,一个个感动和对未来的憧憬与希望,结束了这次活动,但感恩永不结束。 一、感恩教育的内涵 (一)什么是感恩? 所谓感恩就是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在内心产生认可并意欲回报的一种认识、情怀和行为。感恩是每个人都应该具有的基本道德准则,也是做人最基本的修养。“感恩”一词出自晋代潘岳的《关中》:“观遂虎奋,感恩输力”,有“感恩戴德”之意。古代幼童启蒙教材《三字经》有这样的句子:“能温席,小黄香,爱父母,义深长。”这个“黄香扇枕温席,让父亲休息”的故事,世代相传,体现了中华民族的感恩情结。“谁言寸草心,报得三春晖”“投桃报李”“滴水之恩,当涌泉相报”,这些优良的道德文化世代传承,滋润和熏陶着我们的民族。感恩图报是中华民族的优良传统,是一个人最基本的道德品质。 (二)感恩教育的内涵 感恩教育就是教育者运用一定的手段和方法,对受教育者进行有目的,有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育。它是一种“以情动情的情感教育”“以德报德”的道德教育,“以人性唤起人性”的人性教育。感恩教育包括三个层次:第一,认知层面,就是要认识和了解自身所获得的恩惠和方便,并在内心产生认可;第二,情感层面,就是要在认知的基础上,衍生出一种幸福和愉快的情感,从而转化为一种自觉的感恩意识,产生一种回报恩情的冲动。 第三,实践层面,就是要把感恩意识转化为报恩乃至施恩的具体行为,并形成回报恩情,甘于奉献的习惯。 二、幼儿没有感恩心态的表现及原因分析: (一)自我意识强烈 无论在家还是在幼儿园,我们都可以看到这样的现象,很多幼儿都是衣来伸手,饭来张口,对父母,爷爷,奶奶颐指气使。究其原因主要是,现在的孩子多数都是独生子女,他们是家中的“小皇帝”“小太阳”,一些家长对孩子样样给予呵护迁就,家庭中又缺乏小伙伴,所以导致幼儿合群性弱,加上有的家长怕孩子吃亏、受欺、学坏等,常常给予幼儿不正确的引导,这就强化了幼儿的自我中心心理,使幼儿以为世界是为“我”而存在的。他们的眼中,只有自己,没有他人,认为自己理所当然地应该拥有一切,别人为自己所做的一切都是应该的。 (二)自私,对他人漠不关心 这主要是由于改革开放使人们的社会消费观念逐渐改变,也使得人们的需求结构由单一、低层次向多样化和高层次发展,因此,一些父母千方百计满足独生子女的物质需求。致使幼儿的物质欲望高且小小年纪就养成与人攀比的习惯,造成一些孩子行为自私、不关心他人等不良倾向。 (三)习惯于依赖,心理脆弱,敏感 这主要是由于一些家长对幼儿十分溺爱,事事包办代替,样样安排妥贴,致使幼儿不用动手动脑,习惯于依赖别人,造成不少幼儿娇气,害怕困难,劳动观念淡薄,遇到较复杂的事情,不作努力就轻易地求助于人。 此外,幼儿所表现的冷漠、自私,在很大程度上与幼儿在幼儿园所受到的教育有关。随着教育学、心理学、生理学等各方面研究的新进展,人们的儿童观有了很大的改变,逐渐认识到儿童是一个独立的、完整的、有着独特思想的个体,应当尊重儿童。随之而来的便是教育观的改变,在幼儿园,儿童是中心,一切活动都要围绕儿童来展开,鼓励儿童的创造性,特别是受后现代思想的影响,主张个性的张扬,已经达到顶峰。我们不否认这些改变确实有它积极的一面,但是我们也应该看到它无形之中使幼儿形成一种优越感,唯我独尊。比如自己做了错事,就是不肯承认;有的小朋友把自己不喜欢吃的饭菜用盘子盖着,偷偷地往桶里一塞就走了;老师让大班小朋友关心小班的弟弟妹妹,有的小朋友却说:“我没有弟弟妹妹,我是独生子女。”这些问题,看起来都是些小事情,但如果不抓紧教育,久而久之,就会影响一代人的精神面貌,影响孩子们的健康成长,可见在幼儿园开展感恩教育势在必行,感恩教育应当走进幼儿园。 三、让感恩教育走进幼儿园 幼儿园是幼儿活动的另一片天地,是对幼儿进行启蒙教育的场所。幼儿教育是为人的一生打基础的教育。正如英国教育家洛克在他的教育名著《教育漫话》中所写道的:“我们幼小时所受的影响,哪怕极小极小,小到无法觉察出来,但对日后都有极大深远的作用。这正如江河的源头一样,水性极柔,一丁点人力就可以使它的方向发生根本的改变,正由于从源头上的一丁点引导,河流便有了不同的流向,最后流到十分遥远的地方。我认为少儿们的精神正像河流的源头一样容易引导到东或者西。”而感恩是中华民族的传统美德,因此应当引入幼儿园,那么幼儿园该如何开展感恩教育呢? (一)教师应该以身作则,关爱幼儿,培养幼儿的感恩意识 教师是孩子的第二父母,是孩子眼中无所不知的圣人。教师的言行对孩子有着潜移默化的作用。因此,教师在日常的学习生活中应该时刻关心幼儿。对于幼儿表现出的关爱行为,应该不吝惜地说声“谢谢”……幼儿天性爱模仿,当我们对幼儿时时关爱,对他人的帮助时时怀有感激之心时,会给幼儿留下深刻的印象,说不定哪天他们也会有类似的行为。这就给孩子一种行为上的暗示,让幼儿意识到,原来生活中有这么值得感谢的人,无形中就培养了他们的感恩意识。 (二)开展丰富多彩的活动,引导幼儿学会感恩 作为一名教师,应该充分挖掘周围环境中的资源,对幼儿进行感恩教育 收集一些与感恩有关的传统故事,如《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》《陈毅探母》《吃水不忘挖井人》等在晨会、社会课中对幼儿进行春风化雨般的引导,唤醒幼儿心灵深处的感恩的善根,使幼儿在故事中受到熏陶,心灵得到净化,促使幼儿感恩心理的形成。 2.可以充分利用一些节日,比如三八妇女节、重阳节等传统的节日组织各种感恩活动,可以利用教师、同伴、父辈的生日,指导幼儿亲自为自己的教师、同伴做一些生日卡片,以表达自己的感恩之情。除此之外,还可以给学生布置一些特殊的爱心作业。比如:为教师和同伴做一件好事,给父母、老人捶捶背等。通过这些具体而形象的活动,让幼儿学会正确地对待他人的无私和热心的帮助,学会感恩与回报。 3.创设一些活动情境,指导幼儿用心理换位的方式积极参与感恩活动,体会父母呵护他们,养育他们的艰辛。比如,开展“我做小鸡的爸爸妈妈”的活动,要求幼儿亲自喂养刚出壳的小鸡,让幼儿通过活动感受到他们无忧无虑的生活,是和父母的无私奉献和关怀分不开的,从而学会关心身边的人,以友善之心对待他人,尊重他人的劳动,关心周围的世界。 (三)加强家园联系,使感恩教育无处不在 幼儿园的教育毕竟是有限的。幼儿大部分时间生活在自己的家中,如果他们整天看到的是自己的父母对待老人冷漠,自私,他能从小就会关心别人,感激别人吗?现在的家庭往往重智力投资而忽视了对幼儿感恩品德的培养。孩子健康人格的形成与幼儿在家庭中所受的教育有很大的关系。父母对老人的关心、照顾、尊重、孝顺,家人之间的民主平等,这些充满温情的家庭氛围对培养孩子的爱心起着潜移默化的影响,可见应该加强家园联系,使家庭成为幼儿感恩教育的沃土。

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  • 幼儿园室内游戏大全100个

    14:22 作者:oomto

    幼儿园游戏主要是求新求变,所以希望从以下100个游戏中老师们能找到适合自己班级,适合自己的10条游戏,以这10条游戏继续延伸成属于你的100个游戏吧。      1.废墟寻宝      准备用具:闪卡      游戏解析:将闪卡洒落在地上,请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。      注意事项:可配合句型“Where is the —–?”      2.躲猫猫      准备用具:无      游戏解析:教师任意说出一连串的单词,第二次说的时候故意遗漏掉一个单词,请幼儿快速说出丢失的单词。      注意事项:可遗漏掉1-3个单词,增加游戏难度。      游戏延伸:可改为教师出示闪卡,之后取走其中一张,请幼儿快速说出躲起来的闪卡。      3. 丢手帕      准备用具:手帕      游戏解析:全班围成一个圈,一个幼儿拿着手帕,绕圈走,边走边说句子,任意将手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应该立刻捡起手帕去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必须到前面做下一个丢手帕的人。      注意事项:注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行,两个人要同个方向跑。      游戏延伸:可将手帕改为闪卡,走动的时候全体说闪卡上的单词。      4.钓鱼游戏      准备用具:磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上, 回形针数个别在闪卡上      游戏解析:请2组幼儿分别展开钓鱼比赛,轮流派人上前听教师指令钓鱼“Catch the__.”幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡,先完成的那一队就得分,以此类推玩下去,看哪一组得分最高就获胜。      注意事项:未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。      5.纸箱寻宝      准备用具:两个大纸箱,两组同样单词闪卡      游戏解析:将全班分成两组,将闪卡分别放在两个纸箱内,但纸箱内分别放一些撕碎的纸,将闪卡藏在碎纸内,两组轮流派人出来比赛,按照教师的指示找出正确的闪卡的就得分,以此类推玩下去。      注意事项:其他同组的幼儿不能帮忙找,必须保持距离。      6.小小绘画家      准备用具:黑板,粉笔      游戏解析:教师事先画好一个简单的图画与黑板中央(例如:小熊、西瓜等)之后将幼儿分成两组,轮流一个一个按照教师的动作说单词或句子强答,说对快又对的幼儿就可到黑板上画一笔,哪组先完成教师规定的作品获胜。      注意事项:需事先规定好分组后轮流答题的顺序,其余幼儿不能帮忙。      游戏延伸:也可改为教师规定一个作品后请2组分别派代表来画,其余幼儿在底下帮忙说句子或单词,先完成作品组获胜(或者以在规定时间内完成的作品数量最多的获胜)      7.丢雪球      准备用具:废纸,纸篓      游戏解析:教师事先将废纸揉成团制作成雪球,准备好纸篓,请幼儿根据教师要求说句子或单词,答对的可进行丢雪球游戏,将雪球(废纸团)丢入纸篓的幼儿奖励。      主要事项:注意纸篓摆放的位置,尽量减低游戏难度,增加游戏乐趣。      8.小侦探      准备用具:挂图      游戏解析:出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。      注意事项:游戏过程中可要求幼儿问“what do you see in the picture?”教师“I see…”      游戏延伸:可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色      9. 火眼金金      准备用具:小卡,磁扣      游戏解析:利用磁扣将字母(单词)小卡反贴在黑板上,教师说字母(单词)请2名幼儿比赛,看谁先找到字母。      注意事项:在幼儿找字母的过程中引导未位置上的幼儿拍手说字母(单词)来加油。      10. 鱼尾配对游戏  准备用具:数条鱼和鱼尾,小卡      游戏解析:分别画出鱼的身体和尾巴剪下来,鱼的身体上画上贴上单词小卡,尾巴写上贴上字母,将之分散贴在黑板上或放在桌子上,每个幼儿轮流上前把鱼和鱼尾接上,并且正确的把字母和代表字母读出来。      注意事项:这是配对游戏,所以也可以应用在单词和图片的配对,或是同义词和反义词的配对。     11.鸵鸟游戏      准备用具:闪卡,夹子      游戏解析:全班围成一圈坐下,选出两个幼儿来做游戏,这两个幼儿彼此面对面,在两个幼儿背后用长尾夹随意各夹一张闪卡,他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟,听教师说“ready,go!”之后,两个幼儿开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么,先看到的举手回答答案,答案正确就得分。      注意事项:可引导其它幼儿念字母,26个字母念完后若还未有幼儿能说出对方的闪卡单词则活动结束,换组进行,说出的幼儿得奖励。      12.数字游戏      准备用具:无      游戏解析:教师说:“Group of”和一个数字,“5”或“8”。幼儿们必须跑动起来并且按教师说的数字跟其他幼儿组成一个与这个数字相同人数的小组。组好了就坐下来,没有围城圈子的幼儿必须去数圈子的人数。      注意事项:此游戏需要空间较大,建议在较空旷范围内进行,或者分组进行。      游戏延伸:延伸为分组游戏,事先准备好闪卡,并将闪卡交给幼儿,教师说“Group of”和一个单词,手拿该单词的幼儿就必须组在一起,代表其他单词的幼儿就不能动,否则出局。      13.记忆大考验      准备用具:闪卡      游戏解析:将全班分组后,每组轮流派1名幼儿进行游戏。教师手拿3-5张闪卡,按照一定顺序出示,未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5张念完后,请参与比赛的2名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。      注意事项:可根据幼儿的能力决定卡片的数量,或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好,不需要按照顺序进行。      14.魔鬼入侵      准备用具:椅子(比游戏人数少一张)闪卡      游戏解析:全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个幼儿或者由教师当鬼,没有椅子可坐,其他孩子可以先坐下,每个幼儿拿一张闪卡,闪卡上的单词则代表自己,当鬼的幼儿(教师)随意说出其中一种单词(例如apple),手拿该闪卡的幼儿必须站起来换位子,当鬼的幼儿(教师)趁机抢位子坐下,没抢到位子的幼儿继续当鬼,以此类推下去。      游戏延伸:可以一次念两到三个单词让全班一起换位子,增加游戏的刺激度。      1 5.问候游戏      准备用具:椅子(比游戏人数少一张)      游戏解析:全部幼儿围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个幼儿当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他绕着外圈走,随意拍两个坐下幼儿的肩膀,被拍到的两个幼儿必须站起来分别往相反的方向跑,做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下,没抢到的就当鬼,以此类推下去。      注意事项:在走动时要求幼儿根据课程要求说句子。      16. 找朋友      准备用具:闪卡      游戏解析:教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位,幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy.这2张卡片面对面贴在一起。      注意事项:将卡片贴于手、脚、屁股部位,可增加游戏的趣味性。      17.大野狼      准备用具:各种闪卡和一张小羊的闪卡      游戏解析:由教师当大野狼,背对的幼儿站着,其他幼儿当小羊,站在离大野狼约一公尺的地方,小羊一起问大野狼“What do you like?” 教师开始依次出示闪卡,大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答“I Like__.”,当教师拿出小羊的图片,大野狼就开始去抓小羊,大野狼就开始去抓小羊,抓到的小羊就被吃掉。      注意事项:空间必须大一些,注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。      游戏延伸: 针对年龄较小的幼儿,可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏,教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡,当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下,最慢的被吃掉。      18.小手黏黏      准备用具:无      游戏解析:教师事先将大卡放置在教师任意位置,全班问教师“hand, hand, where are you?”,教师发命令,例如说“Apple”,全班幼儿就将手粘在apple闪卡上,没有粘到的人就当下一个发命令的人,以此类推玩下去。      注意事项:此游戏适宜人数较少的班级,若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。      19. 对对碰      准备用具:闪卡,黑板,磁扣      游戏解析:这是一个配对游戏,教师准备闪卡,没个单词各2张。打乱顺序后出示闪卡,幼儿读出闪卡后教师利用磁扣将闪卡反贴在黑板。幼儿需考记忆力记住闪卡位置。贴好闪卡后,请幼儿找出2张相同的闪卡。      游戏延伸:若只有无一对闪卡,可改为要求幼儿找出教师指定的闪卡即可。      20. 猜卡片      准备用具:闪卡      游戏解析:教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看,并一一复习一次,请全班幼儿将手放在头上,不准偷看,教师将闪卡一一发下去,请幼儿手拿闪卡,顶在头上,当教师说“Go”的时候,所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么,根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。      注意事项:猜出自己的卡片的幼儿可说句子“This is a __”      21.打击魔鬼(点名游戏)      准备用具:空气锤一个,闪卡      游戏解析:参与游戏的幼儿围手拿闪卡成一个圈(闪卡朝向其它幼儿),教师手拿空气锤当打击魔鬼的使者,手持软剑空气锤,然后教师随便喊某张闪卡上的单词,并立刻向过拿着此单词闪卡的幼儿走去,而被叫到名字的幼儿要在被打到之前喊出另外一个闪卡上的单词,否则被使者打败。      注意事项:游戏之前幼儿必须要掌握游戏中用到的单词。      建议游戏中由教师当使者,这样可以控制游戏进行,并且避免意外。      22. 环游世界      准备用具:闪卡      游戏解析:将幼儿分组后搭起火车,位置在前面的幼儿为导游,并将闪卡放在教室的不同位置上。根据教师说出的单词,导游需带领队员走到不同的闪卡前。      注意事项:教师注意选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游      23.萝卜蹲      准备用具:单词闪卡      游戏解析:按照单词数选出同样数目的幼儿到台前来,教师发给他们一人一张闪卡,然后教师先任意选一张开始游戏,如教师说:“apple”,拿apple闪卡的幼儿就要“apple down,apple down,appledown then banana down”并做蹲的动作,接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的幼儿。      注意事项:此游戏较适合大班或学前班幼儿进行      游戏延伸:可以将蹲改为不同的动作,例如摇摆,跳之类的。      24.支持前线      准备用具:无      游戏解析:将全班分成几组,听教师指令搜集东西,全班幼儿问教师“What do you want?”教师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西,搜集速度越快并且是正确东西的组就得分。      注意事项:指定的东西可以改成教室内物品或是文具等。      教师可以事先准备要搜集的东西给幼儿,有幼儿到台前来按照指令寻找。      游戏延伸:教师可根绝教学内容要求幼儿收集教学单词小卡。      25.抢椅子      准备用具:椅子      游戏解析:将椅子围城一个圈,全班边唱边绕着椅子走动,当教师喊“Stop”时,每个幼儿尽快找到一个位子坐下来,动作最慢的必须回答教师一个英文问题或是单词,以此类推继续玩下去。      注意事项:在走动的过程中需要求幼儿唱歌或者练习句子、歌谣。      游戏延伸:可以改为要求两个人一起坐一个位子,彼此练习会话。、      椅子也可以随意摆放,不过必须规定走动的路线。      26.肢体字母      准备用具:无      游戏解析:将全班分成若干小组,每组轮流派代表到讲台前,教师任意指定一个字母,然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜,猜对就得分,猜不对则换别组猜,以此类推玩下去。      注意事项:适合中大班幼儿进行,小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可      游戏延伸:根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母,如手字,头…….等。      除了写字母,还可以画形状来让幼儿猜。      27.套圈圈      准备用具:塑料圈,闪卡      游戏解析:教师将图卡散在地上,请幼儿站在规定的地点,将塑料圈丢到教师念的闪卡上,丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。      注意事项:一个一个幼儿轮流进行,不可一起丢圈引起意外      游戏延伸:可用实际的物品代替图片来玩      也可改为将闪卡放在不同的塑料圈里面,幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内,正确丢中的奖励。      28.炸 弹 字卡      准备用具:闪卡,炸弹卡      游戏解析:首先将炸 弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后教师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸 弹卡,全班必须加装被炸到立刻坐下,最慢趴下的那一组扣一分。      注意事项:注意炸 弹卡的出示次数,可根绝幼儿情绪做调整      29.打不死的苍蝇      准备用具:苍蝇拍      游戏解析:事先将苍蝇中间剪开一个正方形,之后在黑板上写上不同字母。幼儿根据教师说的字母用苍蝇镂空的部分套字母。      游戏延伸:可将字母改为不同的字母小卡      30.捉迷藏      准备用具:闪卡      游戏解析:请出一名幼儿做鬼闭上眼睛,教师将卡片藏在某位幼儿的椅上,请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片,当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。      游戏延伸:在藏卡片时引导幼儿说“Let’s play hide-and-seek”     31.投篮游戏      准备用具:海洋球,纸箱,闪卡      游戏解析:准备几个投篮的纸箱,上头贴上闪卡,幼儿根据教师提示将球丢到指定的纸箱内。      32.盖房子      准备用具:闪卡,积木      游戏解析:将全班分成两组,教室中间放要一个的积木,教师每次拿一张闪卡轮流问两组问题,答对就可以拿一块积木放在中间的那块积木上,一块一块叠上去,以此类推玩下去,最后使房子倒塌的那一组就算输。      注意事项:也可将房子也分成2组,每组获得机会后叠自己的房子。      33.扫雷      准备用具:闪卡,炸弹卡,礼物卡      游戏解析:将多张礼物卡,炸弹卡按顺序反贴在黑板上。请幼儿回答教师指定的闪卡内容,打对的则有机会上台放一张卡片,翻到礼物卡得礼物,翻到炸弹卡则输。      34.向前冲      准备用具:图表(可自行设计),磁铁数个,大骰子      游戏解析:画出图表(大部分是24个方格子的表格),并将每一格编上编号,编号数字1是起始点,各组在该格子放一个磁铁做代表,教师问问题幼儿回答,回答对的组可以到前面来掷骰子,按照所掷出的数字移动磁铁,若幸运停在可爬梯子的格子,看哪一组先到达终点就获胜。      注意事项:也可以在格子上直接写上要问的问题,便于幼儿回答。      格子内可加上不同的颜色,例如红颜色格子要再往前一步等,增加游戏的复杂性。      35.食人鲨      准备用具:磁铁,骰子      游戏解析:将全班分成两组,一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer,在白板上画图,食人鲨和游泳者距离十步,游泳者距离回家十步,终点是回家,游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家,教师可以问两组任何英文问题,先答对的就可以掷骰子移动磁铁,看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家。      注意事项:同理可以设计各种追赶线性的图表,如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等。      36.睡怪      准备用具:闪卡,空气锤      游戏解析:教师当睡怪,手中拿很多闪卡,假装趴在桌子上睡觉,然后幼儿轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他,醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的幼儿问题,一边起身准备抓他,幼儿若答对并快速回到自己的座位便得一分。      注意事项:不是真正要追幼儿,只是增加游戏的趣味,若幼儿跑的慢教师可以放慢速度。      37.跳跳乐      准备用具:闪卡      游戏解析:将3-4张闪卡放在地上,间距各约半公尺,教师每念一张闪卡,幼儿就跳到该闪卡后面,跳错或是跳最慢的幼儿要被淘汰,最后留下的幼儿获胜。      注意事项:教师可以加快念闪卡的速度,增加游戏的刺激性。      38.老虎抓人      准备用具:闪卡,老虎图卡      游戏解析:首先将老虎图卡和其他闪卡混合,然后教师在地上画个长方形(也可用大型呼啦圈),所有幼儿将自己的一只脚房子框框内,教师将自卡逐一翻给幼儿看,幼儿一一念出单字,但若翻到老虎卡,扮演老虎的教师就开始抓人,幼儿必须迅速抽脚逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎继续玩。      注意事项:若空间较小,只需要快速将脚抽离框框内即可。      39.踢球游戏      准备用具:软球或是海滩球      游戏解析:将全班幼儿分成两组,面对面排成两排,相隔约一公尺,然后将球放在两排的中间,要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球,但手不可以碰到球,轮到踢球的人要说一个今天所学的单词。      注意事项:也可以说一句今天所学的新句子或是朗诗。      40.五体投地      准备用具:闪卡      游戏解析:将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,教师先将八张闪卡散放在地上,然后教师随意念出其中一张,两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住司长卡的人获胜,以此类推玩下去。      注意事项:闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为限制。     41.是非椅      准备用具:两张椅子,闪卡(或是物品)      游戏解析:全班分成两组,将两张椅子放在台前,一张标示true,一张标示false,请2名幼儿看教师展示的物品并听题目,如教师拿着一个黄色的气球并说“The balloon is yellow.”则代表必须跑去true的椅子上坐下,速度快又答对的为该组得一分。      注意事项:这种问题的问法必须是肯定句。      42.站的稳      准备用具:无      游戏解析:将全班分成两组,每组各派一个代表前来,教师问下面组员人员任意的英文问题,答对的组可要求打错的组代表单脚站立,继续答题,若继续大错继续保持单脚站立。最后看谁坚持到最后。      注意事项:适宜中大班幼儿      43.烫手山芋      准备用具:软球      游戏解析:教师任意说一个句子或问一个问题,如“What day is today?”,并把球丢出去给其中一名幼儿,接到球的幼儿必须在限定时间内回答问题并问下一个问题,把球丢给下一位幼儿,逾时则被判出局。      游戏延伸:可根据幼儿年龄改变游戏难度,例如只需要接到球的幼儿与教师说同样的句子或单词即可。      44.“谁”不见了?      准备用具:闪卡      游戏解析:教师展示数张闪卡,让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛,教师任意抽走一张或是数张闪卡,并将其他卡片变换位子,请幼儿睁开眼睛,教师问“What’s missing?”,说出正确答案的幼儿即可得分。      注意事项:若是孩子较小,可以不用变换闪卡的位子,以免太困难。      45.反应游戏      准备用具:手电筒      游戏解析:将一些闪卡放在地上,将手电筒打开,以绕圈圈方式照明这些闪卡(可以一边念朗诗一边绕圈),最后停在一张闪卡上,最先正确读出闪卡单词的幼儿就得分。      注意事项:教师给要有一定的控场能力并注意安全。可请幼儿来照单词      46.拍拍手      准备用具:无      游戏解析:教师先设定一个需要拍手的情况,例如当看到某个单词时,或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后,则出示闪卡请幼儿来说单词      游戏延伸:可以用声音或是其他的动作(如踏脚)来代替拍手。      在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子,听到某个单词拍手,教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。      47.开火车      准备用具:椅子      游戏解析:请幼儿站立后说句子或单词,单教师给予拍手或者转头之类的指定时幼儿需立刻坐到位置上。      注意事项:在活动过程中可要求幼儿边说边拍手。      48. 捞鱼      准备用具:闪卡      游戏解析:请2名幼儿手牵手围成一个网,将卡片放在地板上,幼儿根据教师的指令将单词框在网内。可请2组幼儿进行比赛。      注意事项:注意安全,避免游戏间的碰撞      49.背靠背      准备用具:闪卡      游戏解析:请出2名幼儿手拿闪卡背考背站着(闪卡正面朝外),教师发号指令“1、2、3”2幼儿分别向前走一步,当走到3步后,教师说“GO”,2名幼儿立刻转身,并快速大声说出对方手上闪卡上的单词。快而准确的获胜。      注意事项:底下幼儿可配合根据教师的手势发号命令,但不可以提示      50.角力赛      准备用具:报纸一张      游戏解析:将全班分成两组,报纸平铺在地上,各组派代表出来回答教师的问题,代表背对背各站在报纸的两个边上,教师任意问问题,先答出正确答案的代表就往后退一步,如此继续下去,直到两方的屁股相碰就开始角力赛,看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜。      注意事项:小心角力赛的安全性,桌椅最好移开些。适宜学前班幼儿     51.换位子      准备用具:闪卡(每种2张)      游戏解析:教师与全班围圈坐下,幼儿手中拿着闪卡,幼儿问教师“what do you like?”教师回答“I Like__”根据教师的回答被说到的闪卡的2名幼儿必须立刻起来换位置,教师此刻则去抢其中任意一名的位置,被抢到的幼儿则坐到教师的位置上回答其它幼儿的问题,以此内退。      教师注意事项:教师不必真的去抢位置只需要制造出一种紧张气氛即可      52.雷电游戏      准备用具:闪卡,长尾夹      游戏解析:全班分成两组,轮流派代表出来决斗,在代表身上分别卡上闪卡,单教师发号指令“lightning,lightning, lightning,go!”2名幼儿则作出被击中的样子抖动身体将闪卡抖到地板上。并且说出抖到地板上的闪卡上的单词,答得对的获胜。      注意事项:根据幼儿常规改变参赛人数      53.擦字游戏      准备用具:板擦      游戏解析:将全班分成两组,教师将一些字母写在黑板上,两组轮流派代表来前面擦字母,教师随意念黑板上的任一单词,较快正确擦去该单词的组别就得分,擦错的扣分,来不及擦的没得分也没扣分,最后看哪一组得分最高就算获胜。      54.运输队      准备用具:闪卡或实物      游戏解析:2名幼儿分别将闪卡放在头顶上,并将闪卡运至指定地点,最快运到的获胜。      注意事项:若闪卡不小心掉到地板上必须回到起点继续。不可用手扶住闪卡      游戏延伸:设定为2名幼儿用肚子顶着卡片方式运输。或者将闪卡夹在腿上,跳着运输。      55掉牙齿      准备用具:板擦      游戏解析:在黑板上画2个大嘴巴的脸。嘴巴上都长满了牙齿,2组分组比赛获胜组可以檫掉另一组的牙齿,最后牙齿掉光光的失败。      游戏延伸:也延伸为檫掉任意图案      56.摘苹果      准备用具:小卡      游戏解析:在黑白上画上一棵大树,上面贴满小卡(每种多张),请幼儿根据教师的指令摘下指定的小卡。快而准的获胜      注意事项:中大班幼儿可采取2人比赛的形式      57.彩色球      准备用具:各色软球      游戏解析:教师将球拍向幼儿并且说一个句子或单词,接下来拍到气球的幼儿必须说同样的单词或句子。      注意事项:注意纪律控制,控制幼儿不能起来追跑拍气球。      58.猫捉老鼠      准备用具:猫的头饰,闪卡      游戏解析:请出3-4名幼儿分别拿成不同的闪卡做老鼠,教师扮演猫,教师说单词,拿着指令单词卡的幼儿需立刻蹲下,要不就被猫吃掉了。      注意延伸:可改为猫在老鼠后面走动,走到拿个幼儿后面,其它幼儿就说出改幼儿手中的闪卡,例如幼儿手中拿的是A,底下的幼儿则说“A, A, A do you like it?” 教师回答,若回答的是“NO”,则继续走动,若回答“YES”则表示要吃该老鼠,那么拿着此闪卡的幼儿需快速回到位置上。      59.甜蜜的家      准备用具:幼儿照片      游戏解析:在黑板上画两个甜蜜的家,可是空荡荡的,幼儿根据教师要求说句子或单词,答对的就可将自己照片贴到房子里      60.青蛙过河      准备用具:闪卡      游戏解析:将闪卡放在地上,幼儿根据闪卡说单词,说对一个既可以向前跳一步。       61.卡片接力赛      准备用具:两组一样的闪卡      游戏解析:将全班分成两队,在教室的一端画一条起跑线,在距离气派先至少十公尺的地板上排列两组同样的闪卡,各队派出一人在起跑线上听教师发命令,“Walk,Pick up the cat.”两人必须用走的去拿猫咪的闪卡,先回来的就得分,然后换另外两人,听教师的命令作出相应动作并拿正确图卡,以此类推玩下去。      注意事项:教师可以换不同的动作,例如:Hop,jump,crawl,run…etc.      62.点鞭炮      准备用具:指挥棒      游戏解析:教师说一个单词后立刻将指挥棒指向一名幼儿,被指到的幼儿无需有任何反应,但是坐在该幼儿左右2边的幼儿需立刻站立说单词,反应慢的幼儿惩罚。      游戏延伸:教师问一个问题后指向一名幼儿,由旁边的幼儿快速站立回答      63.记忆纸袋      准备用具:不透明的牛皮纸袋,物品数件      游戏解析:教师先将一些物品放在纸袋中(至少十件以上),然后再见段时间内,一件一件秀出来给大家看,顺便再练习一次各种对象的英文称呼,之后一样一样再放入袋中,考考看谁能记得全部的东西。      注意事项:纸袋可以换成纸箱,重点是不透明即可。      64.蒙眼侠      准备用具:一些可贴的五官,蒙眼布      游戏解析:教师先任选其中一个五官,问孩子“What’s this?”,幼儿回答“It’s an eye.”,然后教师将该幼儿蒙上眼睛,请他拿着眼睛,走到白板钱贴在脸上,其他幼儿指挥他的方向“left,right,up,down”最后大家一起分享成品。      游戏延伸:可改为在黑板上画好任意图形的轮廓,之后请幼儿将图案正确的贴到轮廓内。      65.射击游戏      准备用具:黏黏球      游戏解析:在白板上画出九格,每一格代表一个数字,全班分成两组进行对抗,教师任意问问题,幼儿抢答,答对的幼儿可代表那一组到台前来丢黏黏球射击格子,粘中的数字是多少就表示该组可以得几分,最后看哪一组得分最高就算获胜。      注意事项:若球没有粘住分数不算,已增加刺激性      66.冰山一角      准备用具:闪卡      游戏解析:教师选定好一张闪卡,先不让幼儿看到是哪一张,拿出来的时候教师遮住大部分的闪卡,只露出闪卡的一个角落来提示幼儿闪卡的内容,最快依提示正确猜出闪卡内容的幼儿得分。      注意事项:也可以真正的将闪卡的一个角落剪下来,直接从角落来猜。      露出角落的方式有很多,可以从上到下,由左到右慢慢露出来。      67.顺风耳      准备用具:无      游戏解析:教师不出声音说出单词,幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容,正确回答着就得分,也可以利用分组来进行对抗,甚至由幼儿来做小教师给全班猜,增加游戏的趣味性。      注意事项:教师必须注意自己的嘴型是否清楚,容易辨识,也可以考句子,增加难度。      68.锤子剪刀布   游戏解析: 已锤子剪刀布得方式进行但口令改为说单词或指定句子3此后出拳。      69.转转乐   准备用具:几个大纸碗或是大纸杯,图片   游戏解析:教师将图片幼儿看后揉成球放在碗内,倒扣在桌上,排成一列,然后迅速用双手移动倒扣的纸碗,使之重新排序数次,最后让幼儿来猜“Where is the__?”由幼儿指出来,指着认为对的碗说“here is __”。答对的为该组得分,答错的就换人猜,以此类推玩下去。   注意事项:可以依幼儿的程度,加减纸碗数或是变化移动速度的快慢,增加游戏的趣味。      70.请你跟我这样做   准备用具:背景音乐   游戏解析:先放一些背景音乐,然后请全班站起来,教师随着音乐任意做一些动作并要幼儿模仿。   注意事项:此游戏目的是让幼儿跟着教师进入音乐,对音乐内容熟悉。动作要简单不可太多太复杂,但是要注意乐趣,例如可以扭扭屁股      71. 扭一扭   准备用具:闪卡一组   游戏解析:将闪卡交给会说单词的幼儿,教师说单词,拿着指定闪卡的幼儿立刻起立到讲台将展示小卡后扭扭屁股碰在一起   注意事项:游戏的乐趣在于碰屁股      72.我说你做   准备用具:无   游戏解析:全班站起来,教师任意发一个命令,幼儿做出指定的动作。   注意事项:在教学时需要先将每个单词或句子设计好动作练习   游戏延伸:可改为我做你说      73.找搭档   准备用具:两组相同的闪卡   游戏解析:分成两组进行对抗,先将两组相同的闪卡放在地上,教师问问题,答对的幼儿分别字两组卡片中翻卡,若能配成对,并正确念出闪卡单词者,则可保留卡片,无法配对者,则将卡片重新放回原位,拥有卡片越多的组别就算获胜。   注意事项:也可以是字卡配对、图片与字卡的配对等。      74.井字游戏   准备用具:无   游戏解析:将全班分成两组(一组是O,一组是X),在黑板上画出一个井字游戏格,将单词或是闪卡放入格子内,先猜拳决定答题的优先权,每组轮流念出一个空格,念对的就在该格画出O或是X,最快练成一线的组就算获胜。      75 向左向右看   准备用具:闪卡   游戏解析:将闪卡贴在班级扮不同的位置,幼儿根据教师的指令转身面向闪卡,并再次读出闪卡内容   注意事项:此游戏可全班进行      76.高人矮人   准备用具:闪卡   游戏解析:幼儿手拿闪卡片开始绕圈走并说“walk,walk,walk”,师念1个单词,所有幼儿念该单词并继续绕圈走,拿相应闪卡的幼儿则需半蹲着走,直到师说下一个单词方可站起,换另外的幼儿半蹲着走。   游戏延伸:可将蹲下改为跳之类的其它动作      77. 向左向右走   准备用具:无   游戏解析:若干幼儿排队绕圈走并说本课所学句子,师说“stop”,幼儿需掉转方向继续走,反应慢的则淘汰   注意事项:适宜中大班幼儿      78.旋转木马   准备用具:无   游戏解析:幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,师说“stop”,幼儿需立即蹲下,否则淘汰。      79.急冻人   准备用具:音乐   游戏解析:让全班幼儿站起来,播放一段音乐,在放音乐的同时,教师可以给幼儿一些动作指令(例如:Shake your head ,jump…etc.)当幼儿不注意,教师可以突然喊“Freeze”,幼儿必须立刻像是被冰冻一样迅速停止动作,如果还在动的就算出局。   注意事项:教师也可以在幼儿冷冻时随意问一些问题,要幼儿以冰冻的声音来回答,然后继续游戏。      80. 回头望   准备用具:无   游戏解析:幼儿排队跟着教师走并说本课所学句子,教师转身幼儿需跟着转身。   注意延伸:除小班外,教师可在转身时做动作,要求幼儿做相同动作。      81.寻找巧合   准备用具:两组一样的闪卡   游戏解析:将闪卡朝下随意排成两叠,确定没人看到闪卡的顺序,全班分成两组,教师用问问题的方式让答对的人优先翻卡,从两叠中各翻一张,两张若一样就表示配对成功,该组就得到一分。   注意事项:幼儿翻卡片时教师可以依据卡的内容再问一个问题,如果答对了还可以加分。      82. 垂直打击   准备用具:球,闪卡   游戏解析:教师将卡片置放于教室前方不同位置,师说1单词,指定幼儿拿球砸向相应单词。      83.保龄球   准备用具:球,椅子,闪卡   游戏解析:教师将卡片置放于椅子上,请幼儿将球滚向放着指定单词闪卡的椅子。      84.纸飞机   准备用具:纸张   游戏解析:让每个幼儿做一架纸飞机,分组玩,每组说单词或句子,如果他们的答案正确,那么他或他们小组就可以飞一次纸飞机。教师呢,就可以设计一个记分表。比如他们的飞机能撞到黑板,就可以得到2分,如果撞到桌子就可以得到5分等等,最后看哪一组得分最高就获胜。   注意事项:纸飞机的前端最好不要是尖的,再平折一次,以免射飞机时误伤孩子的眼睛。      85.弹弹弹   准备用具:球   游戏解析:师将球随意向下扔并说单词,幼儿需跟随球弹起的节奏说相同单词   注意事项:适宜小班幼儿   游戏延伸:中大班幼儿可请幼儿来拍球。      86.幸运椅子   准备用具:椅子   游戏解析:将卡片置于两张椅子上,教师说单词,幼儿抢相对应的椅子。   注意事项:适宜小班教学   游戏延伸:针对中大班幼儿可让幼儿与椅子保持一定距离,教师说单词后幼儿跳到正确的椅子前      87.大风吹   准备用具:无   游戏解析:教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动,师说“stop”并参与幼儿抢椅子,无椅子的幼儿充当教师角色,继续游戏。.      88.敲敲打打   准备用具:锤子,闪卡   游戏解析:将闪卡至于黑板上,教师敲单词卡片,幼儿说单词。   注意事项:适用于小班   游戏延伸:指定幼儿敲单词卡片,其他幼儿说单词。(适用于小班)      89.士兵听命   准备用具:锤子,闪卡   游戏解析:将单词置于黑板上,黑板上画上脚印,手印或嘴等;教师敲闪卡,幼儿说单词;敲到其他时幼儿需做相应动作。      90.传卡片   准备用具:卡片   游戏解析:全班按顺序传卡片,单教师说停,卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。   游戏延伸:可改为传声游戏,幼儿根据顺序轮流说单词或句子,看哪组最快传好句子或单词。      91.顶卡片   游戏用具:闪卡   游戏解析:教师手拿单词卡片,指定幼儿用头触碰卡片,所有幼儿念出该单词,教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。   游戏延伸:可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片      92.占地为营   游戏用具:闪卡,报纸   游戏解析:将闪卡放在班级不同地方,下面放上报纸,选取5名幼儿进行游戏,幼儿根据教师的指令,站在指令报纸上,没有站上去的幼儿淘汰,之后将报纸对半折,继续游戏。以此类推。   注意事项:注意游戏人数安排,已维护好班级次序。      93.小木马   游戏用具:椅子,闪卡   游戏解析:选出2-3名小骑士反坐在椅子上,手扶靠背处,教师将闪卡放置不同位置,幼儿根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。   注意事项:骑得时候要求幼儿必须让椅子离地,不能在地面摩擦制造噪音。该游戏适宜大班,学前班幼儿。      94.伦敦大桥   游戏用具:音乐   游戏解析:让两个幼儿做小桥,其他幼儿站成一排,边唱歌曲边过桥,音乐停止时,谁在桥上,也就是谁被做小桥的小朋友扣住,就要被惩罚了哦。      95.Melody说(Melody says)   游戏用具:无   游戏解析: 教师在说单词前加上 “Melody says”,则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作,=直接说单词,前面没有“Melody says”指令不成立,幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。   游戏延伸:可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。      96. 扇风点火   游戏用具: 闪卡   游戏解析:教师将卡片反面放置在桌子上,请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹, 使卡片反过来看到卡片内容。   注意事项:不借助手来看到反置的卡片内容。      97:捉尾巴   游戏用具:夹子,闪卡   游戏解析: 教师将闪卡夹在自己背后,请幼儿围圈做好,教师围着幼儿走动,走动过程中可要求幼儿说单词,句子,或者唱歌,当教师碰触一名幼儿,该幼儿则立刻起来追教师,将教师背后的卡片取下,拿下则获胜。   注意事项: 建议由教师做长尾巴者,可以保证安全性      98. 收衣服   游戏用具:绳子一条,闪卡,别针   游戏解析:将卡片用别针固定在一根绳子上,将绳子栓在幼儿可以摸的到的地方,幼儿听单词,迅速跳起,摸到卡片并重复其英语名称。      99. 一首简单的歌   游戏用具:无   游戏解析:学生围成一个圆圈坐在椅子上,教师选取后一个幼儿熟悉的节奏后根据教学内容,将歌曲的歌词改为一个单词,请幼儿用这个单词来将指定的歌曲演唱。    注意事项:改歌曲节奏需要很简单,并且是幼儿熟悉的节奏。  100. 掌中宝   游戏用具:无   游戏解析:教师一只手心向下,其他小朋友的手指放在这个手心下面,围成一个圆,都做这样的动作,唱一首歌,当歌曲停时,教师抓住慢的手指。   注意事项:可根据班级人数及幼儿纪律选取游戏人数。

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11月23

  • 介绍几种原生态烹饪方法

    09:56 作者:oomto

    直接烧烤 这个方式可能是最古老的烹饪形式了,它的方法有很多,可以直接烤,也可以用竹签木棍串来烤,还可以架在金属网上烤。 石烹 火堆上放一块石板用作煎烤工具,食材有肉类、鱼、菌类等。 竹木烹 将可以乘水的大竹筒或大木槽以及大葫芦、椰子壳等用作炊具,因为有水,只要控制好火势,此时的竹木炊具并不会烧毁,相反会让汤中有股独特竹木香味。 泥烹 泥巴到处都有,并不是都可以拿来包裹,这个泥选用黏性好的黄胶泥。最出名的便是叫花鸡了,一般并不是在食材上直接裹泥,而是先把抹好调料的食材用无毒的叶子或草包裹好再裹泥,然后放入火堆焖熟。

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9月24

  • 户外探险,你必须了解野外最基本的五项生存技能。

    10:46 作者:oomto

    野外求生体验的是一种求生的乐趣,走进荒野。体验最原始的生活。通过野外求生,掌握最基本的生存技能。无论你是一个求生爱好者还是普通的驴友,我都希望你们看一看,然后掌握下来。在紧急时刻,也许就能用上了。 基础求生技能第一条: 取火 知道在野外如何生活是你可以掌握的最基础的求生技能.野外生存的时候火能提供给你温暖,光明和舒适的环境. 在寒冷的地区,就算你没带足保暖的衣物,火也能让你生存下去.火能驱赶野兽和蚊虫,让你免受它们的侵扰,有了火,你可以享受平静的夜晚,安然入睡. 除此之外,火能煮食物,净化饮用水,如果你想在野外保持健康,不得那些由有害微生物导致的疾病,生火是必须学会的技能. 火能烘干衣服,也能帮助你在野外制作工具. 火的用途没说完,由火产生的烟还可以作为信号,把简单信息传达到很远的地方,所以,在野外,你要有至少两三种快速生活的办法,有了防水火柴,丙烷火机,生火镁条,和打火石,你可以在任何时候任何环境生火,你生火和保持火源的技巧是评估你野外生存能力的基础. 在艰苦环境中(比如下雨,潮湿)成功的用湿木头成功生起一堆火并不是容易的一件事.只有拥有足够生存技巧的人才能在任何环境下发挥他生火的生存艺术. 虽然生火的材料有很多,比如各种燃料,但是在野外生存的环境中,木头是最主要的生火材料.在生火之前知道火是怎么燃烧的非常重要. 有些人就算有很丰富的生火经验他也未必知道是什么原因让火保持燃烧.如果火在潮湿环境下很难生起,或者缺乏理想的生火材料, 知道火的本质有助于在野外克服这些困难.生产和保持火源,需要同时满足四个条件.缺少了任何一个,火都不能继续燃烧. 产生火的四要素: 1. 燃料 (木材,汽油,酒精等等) 2. 温度 (生火的最初由火柴等引火物产生) 3. 氧气 (空气中的) 4. 产生热量,维持燃烧的持续的化学反应 生火四步曲 当你收集齐了生火所需要的材料工具以后,生火是由四个步骤完成的.总的来说,火由小到大,由引火物到生火物. 1.引火物 引火物有很多种,只要能提供最初火种需要的温度就可以. 引火物有火柴,火机,火石,压缩生火筒,电池和钢丝绒,实在找不到这些,钻木取火的两根棍子总能弄到吧.当然,钻木取火是大师级的技巧. 野外生存,千万要带上最好3种引火物.前两种失败了,最后一种能救你的命. 2.火种 火种在生火的过程中是用来把火源转移到生火物上的.如果生火物潮湿或者不易燃烧,火种必须能够维持足够长的时间知道把它点燃. 越干的火种越易点燃 火种可以是树皮,纸屑,干植物,蜡,衣物条,木屑,干松针等等 3.燃烧物 点火的过程是把燃烧物加到火种上让它燃烧.大的比表面积有助于火的燃烧.在潮湿情况下,让燃烧物疏松从而有更大的比表面积可以使燃烧物更快变干开始燃烧. 如果燃烧物很小很干,也许不需要火种,直接点燃燃烧物就行了 好的燃烧物包括木片和纸板等 你可以用大块木头制造燃烧物-劈柴以增加比表面积 4.主燃材料 大块的木头,可以在燃烧物上燃烧. 烧得很慢但是很稳定,能够提供更多的热量,也可以产生炭,炭可以继续燃烧很久 一旦火稳定了,需要保持火的时候再加主燃材料进去. 主燃材料是大木头,成捆的草或植物,煤炭. 只有当火稳定了才能加潮湿的主燃材料(刚砍伐的植物),它们会被烘干开始燃烧.通常情况下,这些材料放热更多,燃烧更久更缓慢.适合睡觉前加,这样火源能保持很久. 在哪里生火呢? 显然不能在帐篷里生火,不然自己就被烧死了.也不能在风口生火,要不火被吹灭了要不造成森林火灾.选取一个好地点能使火生得更有效率,保持更久.火源容易被风吹散,显然咱们都不想成为灾难的制造者. 在生火前清理出一块地方,把周围的可燃物都清理掉.集中保持火源,最好用石头把火源围起来,或者挖个坑生火. 燃料供应也很重要.收集燃料绝对是花时间精力的体力活.所以选择生火地点的时候要考虑周围有没有充足的燃料.如果你需要到几公里以外找木材,那么换个地点生火吧.燃料烧得很快,往往比你想的要快很多.所以多准备点燃料在火源附近存放.安营扎寨之后在树林里行进的过程中别忘了注意看哪里有好燃料. 可供燃烧的木材通常可以分成软木和硬木两类. 软木就是指长绿植物,比如松树,它们油脂比较多,比表面积大,燃耗很快很容易.软木用来当引火材料很不错. 硬木指落叶植物,通常木制坚硬,不容易被点燃,但是一旦被点燃,燃烧稳定且持久,是主燃物的好选择 第二条求生技能: 遮蔽物 遮蔽用的东西保护我们的身体不受冷,热,雨,雪,风,昆虫的等的伤害.所以很重要. 遮蔽物包括帐篷,也包括衣物.有经验的野外生存专家在出行前会考虑好几层的遮蔽物. 第一层是衣物. 衣服在野外生存中有时可以起到决定性的作用,所以不可忽视.衣服的选取很有讲究,尽量让它具有更广的适用性. 1.冷和热 在野外保存活动能让身体生热.当你觉得冷的时候生火取暖不错, 但是当你的身体得到的热量大于失去的热量的时候你会出汗.如此继续下去,汗会被你贴身的衣服吸收,降低这件衣服的保暖性能. 当你的体温和正常体温差太多的时候,你的效率会下降.当身体过热,人会烦躁,流汗,失去水分和盐分. 当身体过冷,人会消耗掉更多的热量.这两种情况都不好. 所以在野外穿需要多穿层衣服,热了脱冷了穿.随时保持体温正常. 底线是,少流汗,并要保持身体干燥.3层到4层的衣服可以满足这个要求. 2.3层衣服的搭配选择 第一层衣服贴身,需要能够很快得吸收身体散发的水气,也就是透气性要好.这层衣服也需要舒适. 第二层衣服是隔热用的,需要能保留住保温的空气,这层衣服的作用就是把你的身体保护在一层恒温的环境中. 第三层是挡风罩,不让风钻进来,第三层就是最外层,它也应该防水. 只穿个冲锋衣就以为万事具备了,其实是很错误的. 盟拓生存哥提示:可以准备些大尺寸的垃圾袋,可以用来做雨衣、防风外套、防潮垫、psk包外罩。 3.什么时候脱衣什么时候穿衣? 举例说明,当你在冷天里远足时,你会觉得自己很热,因为运动量大, 当你停下来的时候你的身体很容易很快变冷,尤其当你出汗的时候, 永远不要在觉得冷的时候才穿衣服, 当天气暖和并且你要开始大量运动的时候,别等到热得不行才脱衣服. 第二层是帐篷. 1. 帐篷的地点 选最适合的地方搭帐篷,什么地点适合呢? 干燥,坚固,附近有充足的树叶,草. 越干燥,树叶和草这类蓬蓬的东西越多的地方越保暖. 2. 帐篷的框架 一般帐篷的框架都是V字型. 搭求生帐篷的时候,内部越小越好,原因有二, 第一,内部越小意味着你需要收集的材料越少,求生以生为本,不要奢侈. 求生时体力消耗越少越好.别为了搭个几进几出的宫殿结构把自己累死. 第二,也是最重要的,内部越小整个帐篷越容易暖和起来.在野外生存时,你的身体是帐篷的热源,也可以用小蜡烛什么的. 3. 使帐篷绝热的办法 多找树叶,草,松针什么的,越干越蓬蓬越好. 把这些蓬蓬的东西加在身子下面,周围和帐篷的外壁. 4. 加热帐篷 一般穿着衣服在帐篷里足够暖和了. 如果还冷需要加热取暖,可以在帐篷外生一堆火,加热几个石头. 把热石头放进帐篷里,能很好地起到加热作用. 冷热要有限度,别把自己热死哦. 野外冷死的多,被热死可就成笑话了. 盟拓生存哥提示:帐篷的重量也要考虑,单人帐篷约在1.5公斤,双人帐篷约2公斤,另外需要占较大的体积,所以一般捆绑在psk包的顶部或底部,另一端捆绑睡袋、防潮垫。这些重量和体积要么会影响你的行动,要么会让你无法携带其它更重要的物资。所以如果不是在十分寒冷的地方,或者能找到其它外围庇护的情况下,带睡袋和防潮垫就可以了。当然,如果你不是徒步,或多人分担辎重,则另当别论。 第三条求生技能: 信号 发信号给远处的人让他们来救你。 有很多种方式可以发出信号。火,烟,手电,明亮的衣服或者别的鲜艳显眼颜色的记号,反光镜,哨子,都可以发出求救或者别的生存信号。三个连续的信号或者声音代表求救,比如三声枪响,三声哨子… 盟拓生存哥提示:烟火在古代远距离传递信息的重要渠道,它既持久又能在很远的地方看到,所以学习如何快速产生持续的烟雾是非常重要的。一般说来在火堆外围放上轮胎、不易燃的材料等,容易产生大量烟雾。 第四条救生技能:水和食物 无论去哪远足或是探险,一定要带额外的食物和水。 比预计带的还多一点有好处,能让你更安全,更好地应付突发情况。 知道如何在各种环境中保存食物和水非常重要。水要及时补充,水壶最好什么时候都有水。因为人可以几天不吃东西,但是几天不喝水就挂掉了。 野外的水需要净化才能喝,野外水源主要的有害物质是微生物和病菌。用净水剂或者过滤器只是第二选择,最好的净化水的方式是煮开。 第五条求生技能:急救 野外急救包是必须要带的,在野外受伤又没有后援,有时候小伤都致命。 所以一定要带上急救包,并学会基本的消毒、止血、缝合等。

    户外探险,你必须了解野外最基本的五项生存技能。

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  • 徒手心肺复苏操作要点

    10:33 作者:oomto

    1、概述 心肺复苏(Cardiopulmonary resuscitation,简称CPR),是最基本和最重要的抢救呼吸、心搏骤停者生命的医学方法,可以通过徒手、辅助设备及药物来实施,以维持人工循环、呼吸和纠正心率失常。 在日常生活中,心脏急症是发生心搏骤停最常见的原因,许多意外伤害如电击伤、淹溺、中毒及严重创伤等都可能导致呼吸、心搏骤停。一旦发现心搏骤停者,必须争分夺秒,采取现场心肺复苏,才有可能挽救心搏骤停者生命。 2、基本生命支持的顺序及操作要点 在CPR中所指A、B、C、D,即:A-开放气道;B-人工呼吸;C-循环支持;D-电除颤。CPR的顺序为C-A-B。 在确认现场安全之后,您需要按照顺序进行以下操作:(所有图片来源于网络) 一.识别判断 (1)检查患者有无反应。轻拍患者的双肩,并大声呼唤“您还好吗?” (2)检查呼吸。扫视患者胸部,观察胸部是否有起伏,一般观察6-7秒(非医学专业人员无需再判断颈动脉博动情况)。 二.呼叫、求救(发现患者无反应、无正常呼吸及无脉搏) 如果只有一人在现场,首先拨打急救电话(120)并且外放与医护人员交代事件、地点等,同时马上实施CPR;如果有两人以上时,一人打电话并取得除颤仪AED,另一人马上实施CPR。 三.徒手心肺复苏 到患者的一侧(左侧或者右侧均可以),确保患者仰卧在坚固的平坦表面上,若患者为俯卧体位,则小心将其翻过来,检查有无口腔异物,并对怀疑有头部或颈部受伤的患者,翻转身体时要使其头颈躯干部呈轴向转动,以免导致脊髓损伤。 (1)胸外心脏按压 ①定位:将一只手的掌根放在患者的胸部中央,胸骨下半部上(快速定位法:两乳头连线中点);将另一只手的掌根置于您的第一只手上;伸直双臂,确保每次按压时均垂直患者胸骨。 ②按压:速率:100-120次/分钟;每次至少达到5-6厘米(成人);每次按压结束后,确保胸廓完全回弹;尽量减少按压中断。 (2)开放气道 检查患者口中有无异物,如有异物将其取出,用仰头提颏法打开气道,使患者下颌角、耳垂连线与地面垂直。 (3)人工呼吸 在有条件的情况下,人工呼吸时应使用人工呼吸膜,施以1秒钟的吹气,观察患者胸部微微隆起即可。(特别提示:不明病因,慎用人工呼吸) (4)胸外按压/人工呼吸循环操作。(特别提示:不明病因,慎用人工呼吸) 胸外按压与人工呼吸比例为30:2,每5个循环(约2分钟),重新评估患者情况(呼吸情况、面色)。 (5)如仍未恢复,继续重复CPR ,尽量减少胸外心脏按压停顿时间。 自动体外除颤仪(AED)一旦到达,则立即使用AED进行电除颤。 停止徒手心肺复苏的条件:自主呼吸及心跳恢复、医务人员到场接替、现场救护环境危险需转移。

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  • 特种兵战术手势(手语)文图详解

    09:30 作者:oomto

    现代战争中,特种兵作战起着关键的作用。而特种兵又是全军的骄子,是兵王。电影大片中的特种兵在战斗的时候,为了保持静音,都用手语交流,感觉酷酷的,下面让盟虎带领大家学习一下战术手语吧。 这个就不用介绍了,1、2、3、4、5。。。 【你】:伸开手臂以食指向着受讯队员。 【我】:以食指向着自己胸膛。 【来】:伸开手臂,手指间紧闭,然后向着自己家方向摆动,指示队员向自己靠拢。 【听到】:举起手臂,食指间紧闭。拇指和食指触及耳朵,掌心微曲并且向着受训队员。 【看见】:手指间紧闭,水平放置手掌于前额上。 【那里】:伸开手臂,以食指指向着目标处。 【上!】屈曲手肘,前臂垂直指向地面上。手臂形成L形状,手指间紧闭,然后从身后摆动向前方,通知队员向前推进,更直接点说是“兄弟!(你先)上!” 【收到】伸开手,大拇指和食指成圆圈状。其余手指竖起来,基本上跟传统的OK手势相同。 【转角处】手臂水平伸开手成L形状。从身后横摇向身前。通常在上“上!”的手势发出后接踵而来,串起来意思是【拐过转角处】 【赶快】手部握拳形状,然后屈曲手肘,举起手臂上下运动。 【停止】伸开手臂,以掌心向着受讯队员。 【催泪瓦斯】手指分开成碗状,罩着面部的鼻子和口。 【掩护我】把手举至头顶,屈曲手肘,掌心向着头顶。 【肃静】作握拳手势,竖起食指,垂直于唇上。 【不明白】略为屈曲手臂,掌心向上,举至肩膀高度,并耸耸肩。 【明白】手臂向身旁伸出,手肘屈曲,手腕举至面颊高度并作握拳状,掌心向着受讯者。 【进入】紧闭指间,伸开手臂,横向身后摆动,放佛在拨开窗帘般。 【成人】手臂向身旁伸出,手部抬举至肩膀高度,掌心向下。 【散弹枪】手指屈曲,像握着圆棒状的物体,手部举至肩膀高度,然后上下运动,就像为机筒式散弹枪上膛般的手势。如果发讯者正好握着散弹枪,则只需以食指向着自己手持的武器即可。 【自动武器】手指屈曲成爪状,在胸膛前上下扫动。像不经意的弹奏着吉他。 【汽车】手指屈曲,像握着汽车方向盘,水平左右圆弧运动。 【弹药】手持一个弹夹,快速上弹器或已发子弹,举起至头部高度缓慢左右摆动。 【集合起来】手腕成握拳状,高举头顶处,食指垂直向上竖起,缓慢的圆圈运动。 【手枪】伸直大拇指和食指,互成90度,做出串通的模拟手枪姿势,也可以食指向着自己的枪套或手中握着的手枪来示意。 【步枪】高举手臂,食指和拇指伸直,互成90度。如果发讯者正好握持着步枪,则只需以食指向着手持的武器示意便可。 【下来】手臂向着身旁伸出,手肘屈曲,掌心向下运动至要见高度。 【横向纵队】手部作握拳状,水平横向伸出手臂。 【狗】垂下手来,手掌至于腰间高度,掌心向上,手指分开或抓状。 【单纵队】举起手臂,屈曲手肘,手掌垂直,前后做劈砍动作。 【V字队形】作握拳状,伸直手臂和身体成一定角度,然后摆动至后方。 【双纵队形】手肘屈曲,手举起至头顶高度,并且作握拳状,食指和中指伸出作钩状,前后摆动。 【不用理会】以掌心向着受讯者,手指间紧闭,并且左右摆动,放佛在抹拭着黑板似的。 感觉是不是比想象中要难一点?来参加真人CS运动,这些手语对你们团队会有很多的帮助哟,哈哈。。。

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