视频|刘瑜教授演讲:《不确定的时代,教育的价值》

2020年11月1日,清华大学政治学系副教授刘瑜进行了名为《不确定的时代,教育的价值》的演讲。

没错,这就是刘瑜教授前段时间引起热议的那篇演讲,被各大媒体冠以《我的女儿正势不可挡地成为一个普通人》的标题后迅速大火。

演讲的原稿标题看似严谨生硬、高深难懂,其实讲的都是特别接地气的话。

比如,她提到现在孩子人人都学钢琴的现象,她说,你想想看,北京可能有300多万孩子在学钢琴,咱们楼上楼下就有四五家,在这种情况下学钢琴,要想出类拔萃,这不是自取灭亡吗?还不如让孩子学习古希腊罗马史。

她也是一名母亲,她在演讲中提到现在孩子普遍的焦虑、抑郁症、空心病等,还有育儿重担由女性承担的后果。她试图论证,在当今社会,如果一个人选择“放弃成功”,也未必是坏事,认识自我、接纳自我,是最重要的人生功课。在人人都被内卷得透不过气的现在,她的教育观,有一定的道理和启发性。

这篇42分钟演讲视频和32条价值金句,分享给大家。

清华教授刘瑜:我的女儿正势不可挡地成为一个普通人

 

一、不确定性,进步的代价

1、 不确定性在带给我们自由和机会的同时,也给我们带来很多焦虑。

2、 自由,好处是无限的可能性,坏处是无限的竞争。

3、 在知识储备的过程中,会形成一种恶性竞争,这也是我们教育的现状,即“军备竞赛”模式,它包含两个策略——学历越高越好,技能越多越好。

二、“军备竞赛”的后果

4、 教育的这种“军备竞赛”模式,后果是什么?所有人都疲惫不堪。

5、 这种恶性竞争在我看来,它有几个后果。第一,它是对女性的伤害。第二,它是对家庭关系的伤害第三,它是对教育公平的伤害。

6、 在这样的恶性竞争里成长,也很容易长成一个“空心人”。虽然习得了十八般武艺,但完全不知道到底该做什么。

三、如何缓解军备竞赛压力?

7、 军备竞赛不可能完全逃离,却可能减速。

认识你自己

8、 人生的目的并不是越高、越快、越多,而是找到适合自己的位置。

9、 我们的教育不是鼓励年轻人发现自我,而是逃避自我。从独特的自我逃向平均的他者,个性逃向潮流,从冒险逃向安全。

10、但是,这种随波逐流带来的安全感在我看来,其实是一种虚假的安全感,因为你往人最多的地方扎,怎么可能安全?那肯定是踩踏式的竞争。

11、教育也是一样的道理。要从竞争中胜出,你要做1,不要去做10001。你去做10001,肯定就已经输在起跑线上了,因为你前面已经有10000人了。

12、不幸的人都是一样的,而幸福的人各有各的幸福。为什么?因为不幸的人都在走别人的路,而幸福的人都在另辟蹊径。

13、当每个人都被鼓励去寻找自己最大的亮点,施展自己最大的优势,一个社会的创造力就会被发挥到极致。

14、这不奇怪,你从小都在流水线上长大,你真的不知道下了流水线应该干什么。

15、自由不仅仅是一个空间,它是一个习得的能力。

16、你最初找到的仅仅是一块石头,你得把这个石头雕刻成你自己,这才是发现自我的过程。

失败的勇气

17、现在,我们的社会充满了成功学,但是却没有“失败学”。

18、这种失败观首先就体现在——只许成功,不许失败。

19、失败是一个信号机制,提醒我们该拐弯的时候拐弯,而不是一条路走到黑。

20、很多时候,放弃是一种止损机制。

21、没有失败的勇气,就没有发现的惊喜。

22、作为一个勇敢的失败者,总比作为一个懦弱的失败者要好。最后哪怕你一事无成,你也成了一个勇敢诚实的人。

何谓成功?

23、另一个可怕的“失败观”就是成功标准的单一化。

24、我一个朋友说的一句话我印象很深,她说:要坚信自己的孩子会长成一个普通人。

25、当然了,万一我女儿是个旷世奇才,我肯定也会偷着乐,但是到目前为止,我那个朋友是对的,我女儿正在势不可挡地成为一个普通人。

26、作为一个家长的使命就是:沿着孩子的这种独特性,帮他找到他所欢喜的事。

27、你家孩子可能不是天才,但在一个小小的天地里过上怡然自得的生活,这就够了,这就是成功。

28、因为我慢慢意识到,所谓成功,往往和巨大的责任和压力相对应。

29、每个人的价值排序不同,不是所有人都愿意用舒适、用从容、用轻松去交换成功,而追求舒适、从容、轻松也未必是什么罪过。如果一个人选择“自在”放弃“成功”,这也未必是坏事。

30、懒汉对社会也有很大贡献,福利实际上是对这份贡献的嘉奖。懒汉对社会有什么贡献呢?一句话,他们大大降低了社会竞争的烈度。

31、所以,我的教育观是什么?说起来就是两句话:认识自我、接纳自我。

32、只有每个人都各美其美,一个社会才会生机勃勃。

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